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很多同學擔心脫產(chǎn)學習A-level，最后的成績能被大學接受嗎？和在學校學習的會不會區(qū)別對待？
其實這種擔心完全是多余的，只要學生的A-Level成績達到申請院校的要求，不管是在學校學的，還是脫產(chǎn)，錄取標準都是一視同仁的，是完全被英國、澳洲、加拿大、新加坡還有中國香港的大學所接受的。
這些國家的教育體系強調(diào)專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)成就，因此，只要學生在核心科目上取得優(yōu)異成績，通過三門A-level科目的考試，即可視作獲得了英國的高中文憑，其他如GPA、高中畢業(yè)證書等條件并非申請大學的必要條件。
英國的大學申請平臺UCAS提供了一種名為“individual”的注冊方式，這表明英國大學不僅接受個人申請者，還鼓勵多樣化的學習途徑，即便學生是在家中通過自學完成A-level課程，這樣的學習方式同樣受到大學的認可。
在頂尖學府如劍橋、帝國理工、倫敦大學學院（UCL）和倫敦政治經(jīng)濟學院（LSE）的申請中，只要學生具備扎實的學術(shù)實力，并能充分展示自己的才華，是否脫產(chǎn)學A-Level并不存在歧視問題，大學都是認可的。
犀牛國際教育A-Level脫產(chǎn)全日制學員成功案例：
犀牛教育提供的A-level脫產(chǎn)課程安排了資深教師團隊，他們將根據(jù)每位學生的學術(shù)水平、興趣和未來目標量身定制學習計劃，為學生提供了更廣泛的選課自由度，同時允許學生根據(jù)自己的學習需求來調(diào)整學習節(jié)奏。
在犀牛教育，每位A-level脫產(chǎn)學員都能獲得個性化的服務(wù)計劃和時間表：
A-Level脫產(chǎn)課表示例
選擇A-Level課程的學生普遍以海外升學為目標，而在申請留學過程中，除了標準化考試成績外，學生的綜合能力同樣至關(guān)重要，學生背景的提升規(guī)劃也需納入考慮。
因此，我們的脫產(chǎn)課程還會幫助學生做好參與國際競賽、雅思和托福考試的準備，以及留學規(guī)劃等服務(wù)。
對于普通高中的高二或高三學生，如果想轉(zhuǎn)A-level申請海外頂尖大學，那么全日制A-level課程將是一個不錯的選擇。
這部分學生已經(jīng)具備了國內(nèi)高中的學術(shù)基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學和科學科目一般都比較扎實，轉(zhuǎn)學A-level課程后，只需在原有知識基礎(chǔ)上加強英語詞匯記憶，并適應(yīng)用英文答題。
在國際學校就讀，但對學校的師資隊伍和教學條件不滿意，或者覺得學校進度不合適，全日制A-level課程也是一個合適的選擇。
英國本科申請沒有年齡限制，對于已經(jīng)在國內(nèi)大學就讀，但對當前學校或?qū)I(yè)不滿意，希望申請國外大學本科的學生，可以利用一年時間全身心投入A-level課程學習，然后憑借這一成績申請英國大學。
第四類：高考后想轉(zhuǎn)軌A-Level的學生
對于那些在高考放榜后對補錄學校不滿意，希望復讀一年以沖擊更好大學的學生，全日制A-level課程同樣值得考慮。
犀牛教育提供線上與線下課程，在上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、成都等地均設(shè)有線下校區(qū)。
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