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Alevel全日制脫產(chǎn)到底適合哪些學(xué)生?選擇靠譜的脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)看清這4點(diǎn)~

時(shí)間:2024-10-12 10:01:20  作者:網(wǎng)絡(luò) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

對(duì)于現(xiàn)在很多Alevel體系的同學(xué)來(lái)說(shuō),能有豐富的備考資源,完善的課程體系,并且能短時(shí)間拿到成績(jī),國(guó)際學(xué)校已經(jīng)不能滿足同學(xué)的需求,越來(lái)越多的同學(xué)選擇機(jī)構(gòu)全日制脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),那么Alevel脫產(chǎn)究竟都有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合哪些學(xué)生?Alevel全日制課程1-2年可以學(xué)完嗎?想要了解脫產(chǎn)的同學(xué)繼續(xù)往下看!

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Alevel全日制

 

 
哪些學(xué)生適合選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

??適合對(duì)象:

①體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生,想改變路線,申請(qǐng)國(guó)外大學(xué),可以轉(zhuǎn)軌Alevel。

②國(guó)內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀,對(duì)學(xué)校和專業(yè)不滿意,想申請(qǐng)國(guó)外本科直升。

③國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)?;蛴⒏咴谧x,但在學(xué)校成績(jī)一般,對(duì)師資不滿意。

④英國(guó)高中轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi),但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

 

??脫產(chǎn)優(yōu)勢(shì):

①學(xué)習(xí)周期短,定制化安排學(xué)習(xí),效率高提升快。

②相比國(guó)際學(xué)校,費(fèi)用更加合理。

③門檻低,一些優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的入學(xué)要求較高,Alevel全日制提供了新的選擇。

 

Alevel脫產(chǎn)培訓(xùn)

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Alevel脫產(chǎn)優(yōu)劣勢(shì)分析

 

 
1.優(yōu)勢(shì)
 

(1)優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標(biāo),靠譜的國(guó)際學(xué)校會(huì)盡力幫您申請(qǐng)到好的學(xué)校;

(2)國(guó)際學(xué)校在活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件,可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

 

 
2.劣勢(shì)
 

(1)接受高二升高三的國(guó)際學(xué)校較少,且名額緊張;

(2)國(guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,生源質(zhì)量參差不齊,有諸多不確定因素會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量;

(3)課堂為大班,1對(duì)多,老師精力有限,需要學(xué)生自己更加主動(dòng)溝通;

(4)學(xué)費(fèi)高昂,耗費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。

 

 
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)備考方法

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)考試時(shí)間和自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度,將學(xué)習(xí)內(nèi)容合理分配到每天、每周和每月,確保有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

多做真題:真題是了解考試形式和題型的重要途徑。通過(guò)大量練習(xí)真題,可以熟悉考點(diǎn),提高答題速度和準(zhǔn)確性。

 

建立錯(cuò)題本:將做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本上,分析錯(cuò)誤原因,總結(jié)解題思路和方法,便于復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)回顧。

 

參加課外輔導(dǎo):如果在某些科目上遇到困難,可以參加專業(yè)的課外輔導(dǎo)課程,獲得更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

 

利用在線學(xué)習(xí)資源:現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育網(wǎng)站,提供 A-Level 課程的學(xué)習(xí)資料和視頻講解,可以充分利用這些資源輔助學(xué)習(xí)。

 

 
選擇Alevel全日制脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)注意哪些問(wèn)題
 
1、師資力量
 

選擇 Alevel 脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)時(shí),師資力量是一個(gè)重要的考慮因素。了解機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)是否由經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的教師組成??梢圆榭唇處煹馁Y質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果等方面的信息,確保教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

 
2、教學(xué)質(zhì)量
 

教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)好壞的關(guān)鍵指標(biāo)。可以通過(guò)了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法、教學(xué)管理、學(xué)生成績(jī)等方面的情況,評(píng)估機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。此外,還可以參考其他學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和反饋,了解機(jī)構(gòu)的口碑和信譽(yù)。

 
3、課程設(shè)置
 

不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo),因此選擇脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)時(shí),要關(guān)注機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否能夠滿足自己的需求。了解機(jī)構(gòu)是否提供個(gè)性化的課程方案、是否有豐富的選修課程、是否有針對(duì)不同考試局的課程等。

 
4、教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境
 

良好的教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)??疾鞕C(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)施是否齊全、先進(jìn),學(xué)習(xí)環(huán)境是否舒適、安靜。同時(shí),也要關(guān)注機(jī)構(gòu)的安全管理和后勤保障等方面的情況。

 

 
犀牛教育Alevel脫產(chǎn)培訓(xùn)安排

Alevel全日制

犀牛全日制分為1年/1.5年/2年制計(jì)劃,針對(duì)每一位學(xué)員量身定做課程規(guī)劃,并保證預(yù)估分。

2年制

招生對(duì)象:已經(jīng)讀完IG或高一脫產(chǎn)的學(xué)員

入學(xué)時(shí)間:6-7月

課程內(nèi)容:完成整個(gè)AS+A2階段的學(xué)習(xí),以及雅思、學(xué)科競(jìng)賽、夏校項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、留學(xué)申請(qǐng)

1.5年制

招生對(duì)象:高一脫產(chǎn)的學(xué)員

入學(xué)時(shí)間:1-2月

課程內(nèi)容:完成整個(gè)AS+A2階段的學(xué)習(xí),以及雅思、夏校項(xiàng)目、科研項(xiàng)目、留學(xué)申請(qǐng)(和2年制內(nèi)容相似,只是把時(shí)間濃縮到更短)

1年制

招生對(duì)象:高二脫產(chǎn)的學(xué)員

入學(xué)時(shí)間:6-7月

課程內(nèi)容:學(xué)習(xí)3門A-level課程,并參加AS和A2大考,提交留學(xué)申請(qǐng)

 

 
Alevel脫產(chǎn)師資
 

犀牛Alevel全日制脫產(chǎn)教師是嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)的,背景皆為國(guó)內(nèi)外名校背景師資,擁有多年國(guó)際競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深諳考試題型變化,學(xué)員出分高,保障高質(zhì)量和穩(wěn)定的教學(xué)輸出。

Alevel全日制

 

 

犀牛國(guó)際線下+線上同步授課,在上海、北京、南京、蘇州、無(wú)錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、濟(jì)南、成都等地均設(shè)有線下校區(qū),注:各校區(qū)班型不同,具體掃描底部二維碼咨詢!

Alevel脫產(chǎn)培訓(xùn)

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