眾所周知，我國(guó)普通中學(xué)的學(xué)習(xí)年限均是3年，可是國(guó)際學(xué)校卻有一定的的區(qū)別，這是為什么呢？但英國(guó)中學(xué)普遍四年制的課程內(nèi)容有所差別，深圳市本地A-level的國(guó)際課程在課程內(nèi)容上卻有三年制和四年制給高中學(xué)生選定。 

很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：“為什么一樣均是A-level課程內(nèi)容，有些是三年制？有些是四年制？四年制明顯比三年制多了1年，四年制值得高中學(xué)生選定 嗎？三年制和四年制有什么的區(qū)別呢？”

我們?cè)诖_定這些問(wèn)題之前，我們要先去了解清楚A-level課程內(nèi)容和IGCSE課程內(nèi)容的定義。

    A-level，在英國(guó)高中課程，是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)課程內(nèi)容，更是在英國(guó)常見(jiàn)中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平的課程內(nèi)容，而為什么在我國(guó)開(kāi)設(shè)A-level課程內(nèi)容，目的是想為中國(guó)學(xué)生提供入國(guó)外大學(xué)的重要途徑。

具體目標(biāo)：培養(yǎng)在我國(guó)成績(jī)優(yōu)異的初高中高中學(xué)生進(jìn)入世界名校；   啟發(fā)成績(jī)中等的高中學(xué)生進(jìn)入世界名校；鼓勵(lì)這些成績(jī)通常的高中學(xué)生爭(zhēng)取適合自己的大學(xué)。其實(shí)作為銜接高中教育和本科教育的橋梁，在我國(guó)的國(guó)際學(xué)校，A-level課程內(nèi)容就是兩年制的，沒(méi)有的區(qū)別，最重要的的區(qū)別是IGCSE。IGCSE，是在英國(guó)常見(jiàn)初中部畢業(yè)證明書(shū)，和中國(guó)我國(guó)的初中生畢業(yè)會(huì)考文憑。IGCSE也是目前截止全世界認(rèn)可的最完善的模式，可以很很好的承接A-level,也可以接合IB和AP課程內(nèi)容。 

 所以我們能得出一個(gè)結(jié)果，本地開(kāi)設(shè)A-level國(guó)際中學(xué)的學(xué)習(xí)年限常見(jiàn)分為下面兩種情形

：第一種：

三年制：1年IGCSE+兩年A-level

第二種

：四年制：兩年IGCSE+兩年A-level 

 那么問(wèn)題來(lái)了，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么的區(qū)別呢？要選哪種學(xué)習(xí)年限更好呢？ 

 三年制和四年制的的區(qū)別   

三年制：1年IGCSE+兩年A-level其實(shí)1年的IGCSE時(shí)間是很緊湊的，所以課程內(nèi)容進(jìn)度均是很快的，針對(duì)這些綜合能力較強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行課業(yè)也是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，但參與課間活動(dòng)的時(shí)間就變少了。

 四年制：兩年IGCSE+兩年A-level通常情形下，兩年IGCSE課程內(nèi)容，開(kāi)設(shè)的科目類型會(huì)很多，高中學(xué)生選課有越來(lái)越多的選擇性，因此相對(duì)而言時(shí)間較為寬裕的，高中學(xué)生在進(jìn)行課業(yè)的情況下也可以打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)性。此外，高中學(xué)生可以有更多的時(shí)間參與課內(nèi)外活動(dòng)，持續(xù)提高中學(xué)生的綜合能力。

   IGCSE學(xué)習(xí)年限1年，適合G10年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、物理、中文、體育、個(gè)人、社交及健康教育GCSE修業(yè)年限2年，合適G9-10所在年級(jí)必修課程：數(shù)學(xué)課、漢語(yǔ)、英文、微生物、化學(xué)工業(yè)、物理學(xué)、體育文化、學(xué)社交媒體及健康教育知識(shí)選修課程:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、社會(huì)心理學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商業(yè)科學(xué)研究、電子信息科學(xué)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然地理、歷史文化、音樂(lè)歌曲、西語(yǔ)

 看了以上內(nèi)容，父母應(yīng)如何做挑選呢？如今掌握完不一樣修業(yè)年限的差距后，毫無(wú)疑問(wèn)有諸多父母與同學(xué)都是有困惑，到底是什么樣子的修業(yè)年限才合適小孩？

小克在這兒給大家給予一點(diǎn)提議：

1.制訂明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)   

A-lever課程內(nèi)容學(xué)科諸多，在選課時(shí)也是要以將來(lái)的規(guī)劃為向?qū)У?，要盡快明確好自身的總體目標(biāo)，如此才可以有全力以赴的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)力。同學(xué)要完成所選科目的掌握，是和修業(yè)年限的挑選密切相關(guān)的。同學(xué)要按照本身的掌握情況，自身的喜好技術(shù)專業(yè)，自身拿手的學(xué)科去制訂明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。同學(xué)要充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)，如此能快速進(jìn)到自身的最佳道軌。

2.同學(xué)的在讀所在年級(jí)   院校充分考慮不一樣所在年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)不一樣，因此院校制訂了不一樣修業(yè)年限。有一種較為直接的的形式便是同學(xué)可以按照自身的在讀所在年級(jí)來(lái)挑選修業(yè)年限。。

3.本身的掌握情況 

 A-leve國(guó)際課程內(nèi)容三年制和四年制，最顯著的差距是反映在學(xué)習(xí)時(shí)間上。對(duì)部分同學(xué)而言，本身的掌握情況也是挑選修業(yè)年限的重要因素其一。   

針對(duì)專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)基礎(chǔ)性不錯(cuò)，掌握自控能力強(qiáng)的小孩而言，多耗費(fèi)1年的備考時(shí)長(zhǎng)實(shí)際上作用是很小的，尤其是初中三年級(jí)畢業(yè)的同學(xué)，她們的掌握情況能融入三年制課程內(nèi)容的。因此，無(wú)論從時(shí)長(zhǎng)上都是自己經(jīng)濟(jì)發(fā)展上考量，挑選三年制的課程內(nèi)容，真的是最好的挑選。 

最終，提議父母?jìng)兌际且凑招∨笥褌儽旧淼膶W(xué)習(xí)狀況來(lái)挑選對(duì)應(yīng)的修業(yè)年限，才可以更快的對(duì)接好國(guó)際學(xué)校的課程內(nèi)容之中來(lái)。為了更好地鼓勵(lì)同學(xué)可以更快的對(duì)接國(guó)際課程，考拉國(guó)際教育在暑期設(shè)立了國(guó)際課程補(bǔ)習(xí)班，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，給予名師一對(duì)一指導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)節(jié)節(jié)高升，讓父母安心！