開學(xué)的日子快到了,眼前一黑,開學(xué)看到自己A-level國際課程預(yù)估分的一刻,眼前一黑又一黑,懸著的心終于死了... ...
最近正值開學(xué)季,大家要回到校園開啟正式的學(xué)期生活了,隨之而來,AS升入A2的同學(xué),也將拿到自己的A-level預(yù)估,開啟UCAS英本申請的漫長之旅,然而預(yù)估分被壓可能給很多同學(xué)帶來困擾。

學(xué)校不給預(yù)估A*要轉(zhuǎn)學(xué)嗎?
某25fall同學(xué)表示:學(xué)校不給預(yù)估A*要轉(zhuǎn)學(xué)嗎( 現(xiàn)在學(xué)校名聲很好但是只給87以上預(yù)估A*) 要是轉(zhuǎn)學(xué)可以估2A* 到底要不要轉(zhuǎn) PS: 想去英國
某些頭部國際學(xué)校的類似操作,讓競爭對手學(xué)校“撿漏”,比如:
一家長表示,孩子是去年xx學(xué)校預(yù)估分受害者,某校是不可能argue成功的,去年fm的分數(shù)線已經(jīng)鬧到很嚴重了最后還是沒有成功,其實轉(zhuǎn)學(xué)挺好的去年蠻多轉(zhuǎn)到**(另外一所學(xué)校)拿4A*的申的都很不錯。
建議如果你要申一些熱門專業(yè),分數(shù)達不到感覺文書什么的都白搭,所以還是建議考慮轉(zhuǎn)學(xué),或其他替代方案。
A-level部分學(xué)校的預(yù)估分政策
不同學(xué)校對A-Level預(yù)估成績政策各異。部分學(xué)校(如A校、B校)采取嚴格標準,24fall時候是要求AS成績高達87-88分以上才給予A*預(yù)估,這基于CIE考試局的嚴格標準。而另一所學(xué)校(如C校)政策調(diào)整,允許AS不理想的學(xué)生通過校內(nèi)預(yù)估分考試爭取A*預(yù)估,體現(xiàn)了對學(xué)生發(fā)揮不穩(wěn)定的考慮。
預(yù)估分標準嚴格長期看對學(xué)校信用背書會更有利,但有些學(xué)生會因為預(yù)估分給得不理想轉(zhuǎn)去其他政策更靈活的學(xué)校。
愛德思考局不太一樣的是AS的分數(shù)對A*基本沒有影響,主要看A2的成績,但申請的時候絕大多數(shù)的學(xué)生還沒考A2,所以學(xué)校在給預(yù)估分時有更大的靈活性和操作空間,當然也更考驗學(xué)校的誠信度。
由于A-level完整的正式時間公布會晚于學(xué)生申請的時間,為了方便學(xué)生申請和學(xué)校對申請者能有一個綜合的成績考量,一般12年級的暑假之前,學(xué)校老師會根據(jù)學(xué)生AS階段的GCSE成績、平日作業(yè)成績、日常表現(xiàn)和??汲煽?/span>,綜合出一個A-level預(yù)估分,來用于秋季的申請。
所以預(yù)估分對于A-level生來說十分的重要。
影響A-Level預(yù)估分的因素有很多:
● GCSE成績
● AS成績
● ??蓟蛘n堂測驗
● 課程作業(yè)
● 學(xué)習(xí)態(tài)度
● 你如何應(yīng)對復(fù)習(xí)和考試壓力
然而,在實際操作中,并不總是準確的。有時可能會出現(xiàn)一些老師給出的預(yù)估分低于學(xué)生實際考試成績的情況,而另一些老師則可能給出過高的預(yù)估分。
預(yù)估分的評定很嚴格,它并不是憑老師心意隨便給出的,大部分學(xué)校都會很嚴格的進行評定來保證學(xué)生的成績質(zhì)量。不過這也并不代表著它的準確率一定很高。
據(jù)英國媒體統(tǒng)計,老師預(yù)估的A-Level成績平均6個人里只有1個人的成績是準確的。也就是說每年,實際成績沒有達到或超過預(yù)估成績的人更多。
要想提高預(yù)估成績,推薦這幾個方面入手。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度:
A-level預(yù)估分根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和模擬考試成績。同學(xué)們需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,重視作業(yè)的完成和質(zhì)量。
重視模擬考試成績:
模擬考試成績是老師預(yù)估分的重要參考因素之一。同學(xué)們需重視每次模擬考試,努力取得好成績。
強化大考成績:
IG和AS成績都會列入預(yù)估分參考因素,你在這些大考中的表現(xiàn)會對老師的判斷產(chǎn)生重要影響,因此夏季大考大家一定要好好準備。
夏季考試出分不理想影響了你的預(yù)估分的同學(xué),可以跟老師說明你的目標院校和專業(yè)(需要更高成績),你打算參加秋季考試來強化成績和學(xué)習(xí)能力,協(xié)商看看老師是否能酌情給提高預(yù)估。
轉(zhuǎn)到其他學(xué)?;驒C構(gòu):
還有一個簡單直接的辦法是轉(zhuǎn)到其他學(xué)校或機構(gòu),由不同的老師,根據(jù)你的能力和潛力,配合以科學(xué)的學(xué)習(xí)建議,以客觀的角度來給出新預(yù)估分。
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