注冊截止日期：2025年5月31日

提交截止日期：2025年6月30日

逾期報名截止時間：

2025年7月7日（延期 7 天）或 7月21日（延期 21 天）

通知入圍候選人時間：2025年7月31日

學(xué)術(shù)會議：2025年10月3日-5日

頒獎晚宴：2025年10月4日

注：以上時間均為BST時間

??Senior高年級組：提交論文時年滿18歲及以下

??Junior低年級組：提交論文時年滿14歲及以下

參賽費用：6月30日之前無需手續(xù)費

論文要求：正文內(nèi)容不超過2000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、注釋、參考文獻(xiàn)和作者聲明）

??獎項設(shè)置

優(yōu)質(zhì)論文將獲得推薦與提名，提名名單定于7月31日 11:59（GMT）公布。獲提名者將受邀參加在牛津舉辦的邀請制學(xué)術(shù)會議及晚宴，會議期間將揭曉冠軍及一、二、三等獎。需注意，參會及晚宴費用需自理，秉持自愿原則。

入圍者、冠軍以及一、二、三等獎獲得者均會獲得電子證書。特別值得關(guān)注的是，今年一等獎獎金從原本的2000元大幅提升至5000美元；二等獎和三等獎獲得者（以往僅有榮譽證書）如今也有了相應(yīng)的獎學(xué)金，金額分別為2000美元和1000美元 。

Q1. 我們對現(xiàn)存的人負(fù)有什么道德義務(wù)，而這些義務(wù)并不適用于未來的人？你的回答對政策制定有什么影響？

Q2. 我們應(yīng)該善待非人類動物是因為它們擁有權(quán)利、利益、兩者皆無，還是兩者皆有？

Q3.“當(dāng)平民成為主要目標(biāo)時，就無需考慮其動機。這就是恐怖主義，是邪惡的。”這種說法正確嗎？

Q1. What moral obligations do we owe to living persons that we do not owe to future persons? What are the implications of your answer for policy-making?

我們對當(dāng)代人承擔(dān)的道德義務(wù)，是否與對未來世代的義務(wù)有所不同？你的回答對政策制定有什么啟示？

Q2. Should we treat non-human animals well because they have rights, interests, neither, or both?

我們是否應(yīng)該善待非人類動物？是因為它們擁有權(quán)利、利益，還是兩者都沒有，或者兩者兼有？

Q3. “When civilians are the main target, there’s no need to consider the cause. That’s terrorism; it’s evil.” Is this correct?“

當(dāng)平民是主要目標(biāo)時，沒有必要考慮原因。這就是恐怖主義，是邪惡的。”這句話正確嗎？

Q1. What kinds of behaviour are engendered by the hope of profit? Is such behaviour better or worse, on balance, than the behaviour we should expect if all enterprises were owned by charities or governments?

追逐利潤會促使人們產(chǎn)生什么樣的行為？總體來看，這種行為比如果所有企業(yè)都由慈善機構(gòu)或政府運營時的行為更好，還是更糟？

Q2. What will be the effect on socio-economic mobility of the UK government’s plan to impose value added tax on school fees?

英國政府計劃對私立學(xué)校學(xué)費征收增值稅，這將如何影響社會階層的流動性？

Q3. Should Oxford lower its admissions standards for the sons and daughters of generous benefactors?

牛津大學(xué)是否應(yīng)該降低對慷慨捐贈者子女的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)？

Q1. According to Bertrand Russell, “Hitler is an outcome of Rousseau; Roosevelt and Churchill of Locke.” To what extent was he correct?

伯特蘭·羅素曾說：“希特勒是盧梭思想的產(chǎn)物，而羅斯福和丘吉爾是洛克思想的產(chǎn)物。” 這個觀點有多大程度的正確性？

Q2. Should anyone be ashamed of their nation’s history? Should anyone be proud of it?

人應(yīng)該為自己的國家歷史感到羞恥嗎？還是應(yīng)該為之自豪？

Q3. Which figure in history did most to enlarge human freedom?

歷史上，哪個人物對拓展人類自由做出的貢獻(xiàn)最大？

Q1. What injury should one person be permitted to inflict on another in the defence of private property?

在保護私人財產(chǎn)時，一個人可以對另一個人造成多大的傷害才算合理？

Q2. “Use every man after his desert, and who should ’scape whipping?” Should the law treat offenders better than they deserve?“

如果每個人都按照他應(yīng)得的待遇被對待，還有誰能逃過鞭打？”法律是否應(yīng)該對罪犯比他們應(yīng)得的更寬容？

Q3. Is Vladimir Putin a war criminal?

弗拉基米爾·普京是戰(zhàn)犯嗎？

Q1. Is objectivity all in the mind?

客觀性只是我們頭腦中的概念嗎？

Q2. Eleanor Roosevelt declared, “No one can make you feel inferior without your consent.” Is she right?

埃莉諾·羅斯福曾說：“未經(jīng)你的同意，沒人能讓你感到自卑。”她說得對嗎？

Q3. What is self-deceit?

什么是自我欺騙？

Q1. Is atheism implausible?

無神論站不住腳嗎？

Q2. Why would the creator of a trillion galaxies become angry if you have sex with your boyfriend or eat bacon for breakfast?

為什么創(chuàng)造了萬億個星系的造物主會因為你和男朋友發(fā)生關(guān)系或早餐吃培根而生氣？

Q3. Why pray?

為什么要祈禱？

Q1、您出生時的公民身份是為您選擇的。您會選擇哪種公民身份？

Q2、你從自己的言論自由還是別人的言論自由中獲益更多？

Q3、誰更強大 - 唐納德·特朗普還是埃隆·馬斯克？

Q4、自1920年以來，來自九個國家的21位總統(tǒng)和首相都是牛津大學(xué)哲學(xué)、政治和經(jīng)濟學(xué)（PPE）的畢業(yè)生。如果他們學(xué)習(xí)歷史會更好嗎？

Q5、你從別人賺來的錢中應(yīng)得的份額是多少？

Q6、為什么你繼續(xù)使用智能手機的次數(shù)超過了對你的好處？

1、挑選真正感興趣的領(lǐng)域，尤其是你已閱讀過相關(guān)書籍、文獻(xiàn)的話題。這不僅能讓寫作過程充滿熱情，還能提升與導(dǎo)師交流的效率。

2、緊扣題目，卻不能過于刻板。John Locke寫作競賽的題目看似簡單，若想脫穎而出，務(wù)必找到獨特視角。例如題目問 “什么是正義？”，可從哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科角度切入，展現(xiàn)跨學(xué)科思維。

3、結(jié)合熱點，但絕非盲目跟風(fēng)。選題時可關(guān)聯(lián)當(dāng)下熱點（像 AI、氣候變化、全球化等），但不可泛泛而談，要深入剖析背后邏輯與影響。

4、凸顯批判性思維。John Locke 評委最為看重獨立思考能力。選題時不妨挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新穎見解。比如面對 “自由市場是否總是最優(yōu)解？” 的題目，可從市場失靈角度展開批判。

第一步：頭腦風(fēng)暴與計劃制定

全面分析所有領(lǐng)域賽題，結(jié)合興趣與知識儲備，圈定部分選題作為投稿備選方向。針對每個方向，探尋解題思路、搜集素材，并制定詳細(xì)的備賽時間規(guī)劃表。

第二步：確定話題與大綱

選定寫作話題，精心擬寫大綱。大綱要盡可能細(xì)化，詳細(xì)羅列各分論點及相應(yīng)論證，如引用某文章論點、實驗數(shù)據(jù)等。

第三步：初稿的完善

確定主題和大綱后，若遇開頭切入與分論點銜接難題，可先擱置。優(yōu)先撰寫各分論點（盡量多寫），確保緊扣中心主旨。完成后，依大綱整合內(nèi)容，優(yōu)化行文邏輯，最后完善開頭與結(jié)尾。

第四步：二稿的產(chǎn)生

修改二稿前，復(fù)核初稿所涉文獻(xiàn)、論據(jù)，確保準(zhǔn)確無誤。此次修改重點刪減冗余內(nèi)容、補充不足部分，排查重大錯誤點。

第五步：精修潤色確定終稿

思考如何讓作品更出彩，如提升詞匯專業(yè)性、轉(zhuǎn)換語言表達(dá)方式。這一過程需反復(fù)精讀與調(diào)整文章，考驗學(xué)生的耐心與細(xì)心。

第六步：校對復(fù)核與提交

提交前，依據(jù)賽方要求，對作品進行最終校對復(fù)核，尤其注意格式、引用、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)疏漏。