除了了解AMC8競(jìng)賽的考試內(nèi)容,知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)講解;應(yīng)對(duì)AMC8競(jìng)賽考試的解題技巧也是相當(dāng)重要的。下面老師將通過(guò)具體例子的示范展示來(lái)為大家詳細(xì)闡述一些關(guān)鍵的,可能為大家派上用場(chǎng)得以實(shí)際應(yīng)用的解題技巧??!速來(lái)解鎖~

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題目說(shuō)“一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為5和7,第三邊的長(zhǎng)度是整數(shù),求第三邊可能的最長(zhǎng)長(zhǎng)度。”
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首先,確保你完全理解了題目的要求。在這個(gè)例子中,需要注意到第三邊是整數(shù),并且要求是最長(zhǎng)的長(zhǎng)度。
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可以利用三角形的性質(zhì),兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。所以,第三邊必須小于5+7=12,并且大于7-5=2(但2不能取,因?yàn)閮蛇呏畈话ǖ扔诘那闆r)因此,第三邊的可能長(zhǎng)度為3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,其中最長(zhǎng)的是11。
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題目說(shuō)“如果一個(gè)正整數(shù)n除以3余2,除以5余3,求n的最小值。”
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可以從最小的正整數(shù)開(kāi)始嘗試,或者考慮滿足條件的最簡(jiǎn)單的特殊情況。
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首先,嘗試小于15(3和5的最小公倍數(shù))的正整數(shù)。很快我們則會(huì)發(fā)現(xiàn),7滿足條件:7除以3余2,除以5余2(但這里我們關(guān)注的是除以5的余數(shù),雖然2不是3,但我們可以繼續(xù)嘗試,因?yàn)檫€沒(méi)有找到滿足兩個(gè)條件的數(shù))。然后,檢查8、9、10...直到找到滿足兩個(gè)條件的數(shù)。在這個(gè)例子中,n的最小值是8(因?yàn)?除以3余2,除以5余3)。
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AMC8競(jìng)賽題目描述了一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題,比如求兩個(gè)重疊圓的面積。
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可以畫(huà)出圖形,并在圖形上標(biāo)注已知信息。這有助于我們更直觀地理解問(wèn)題,找到實(shí)際的解決方案。
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首先,準(zhǔn)確地畫(huà)出圖形,包括所有的圓、線段和交點(diǎn)。然后,在圖形上標(biāo)注出所有已知的半徑、角度或距離。接下來(lái),嘗試將問(wèn)題分解為更小的、更容易解決的部分。例如,你可以先求出一個(gè)圓的面積,然后再減去重疊部分的面積(如果這部分更容易計(jì)算的話)。
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AMC8競(jìng)賽題目說(shuō)“一個(gè)數(shù)加上它的平方等于10,求這個(gè)數(shù)。”
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那么有時(shí)候我們可以反向來(lái)做題,從問(wèn)題的結(jié)論出發(fā),逆向思考問(wèn)題對(duì)于解決方案或許也會(huì)更容易;反其道行之!
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首先,考慮數(shù)的平方的性質(zhì)。由于平方數(shù)總是非負(fù)的,所以這個(gè)數(shù)本身也應(yīng)該是非負(fù)的(或者在這個(gè)特定問(wèn)題中,由于10不是很大的數(shù),我們可以考慮正負(fù)兩種情況,但很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)解不符合條件)。然后,從較小的數(shù)開(kāi)始嘗試,將它們加上它們的平方,看結(jié)果是否等于10。很快你會(huì)發(fā)現(xiàn),3是滿足條件的數(shù)(因?yàn)?+3^2=10)。
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如若題目給出了四個(gè)選項(xiàng),要求選擇一個(gè)正確的答案。
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如果此時(shí)去直接求解比較困難的話,也可以嘗試使用排除法來(lái)縮小我們的選擇范圍。
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首先,檢查每個(gè)選項(xiàng),看是否有明顯的錯(cuò)誤或不符合題目條件的地方。然后,嘗試將每個(gè)選項(xiàng)代入題目中,看是否能得到合理的結(jié)果。最后,排除那些明顯錯(cuò)誤或不符合條件的選項(xiàng),剩下的就是正確答案。
同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?上述五大做題方法運(yùn)用到AMC8競(jìng)賽當(dāng)中,或許會(huì)讓你事半功倍!畢竟提高做題速度,提高準(zhǔn)確率,才是我們的提分法寶哦!當(dāng)然,如果大家還有不解的地方,或者需要老師指導(dǎo)的,都可以隨時(shí)添加小助手在線咨詢,為你解答!
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