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犀牛經(jīng)濟(jì)商賽經(jīng)濟(jì)直通車大師班正式上線,名師帶隊(duì),100H助力各位同學(xué)全方位提升

時(shí)間:2025-02-11 11:43:04  作者:網(wǎng)絡(luò) 來源:網(wǎng)絡(luò)

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適合學(xué)生:

專為9-11年級且已涉足 AP、A level、lB 經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生定制,契合進(jìn)階提升需求,助力經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科與競賽協(xié)同發(fā)展,為學(xué)術(shù)深造積攢深厚資本。

專為9-11年級且已涉足 AP、A level、lB 經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生定制,契合進(jìn)階提升需求,助力經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科與競賽協(xié)同發(fā)展,為學(xué)術(shù)深造積攢深厚資本。

課程特色:

A.馬年老師全程授課,多年帶領(lǐng)學(xué)生在 IEO、NEC 等頂級賽事榮獲全球TOP2/4

B.含經(jīng)濟(jì)學(xué),金融學(xué),商業(yè)三大板塊,經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科和競賽一站式打通,全程無憂

C.全程一對一不限時(shí)答疑

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馬年老師,美國阿德爾菲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科,美國博伊西州立大學(xué)MBA,馬老師近兩年在NEC-AS中國站帶出來6支隊(duì)伍晉級全球賽。

 

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  • 課程類型:1V1 1V4 1V6 1V8

  • 授課模式:線上線下同步授課

  • 授課語言:中/英雙語

  • 課程目標(biāo):完成經(jīng)濟(jì)競賽的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地梳理,充分的練習(xí)熟悉考試的題型和難點(diǎn)重點(diǎn),備戰(zhàn)NEC/IEO競賽!

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犀牛線下校區(qū):上海、深圳,北京、蘇州、南京、深圳、無錫、青島、杭州、廣州、合肥、武漢、成都、寧波、重慶、香港 均開設(shè)的有線下校區(qū),其他城市可以參加線上網(wǎng)課,享受總部師資~更多班課詳情請掃碼添加老師咨詢
 

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經(jīng)濟(jì)商賽分類---經(jīng)濟(jì)類

圖片經(jīng)濟(jì)類:

NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽

IEO國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧賽

馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文寫作競賽

 

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NEC

NEC經(jīng)濟(jì)商賽,全稱NationalEconomicsChallenge,即全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽,是由美國經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會舉辦的一項(xiàng)具有影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽。以下是該競賽的詳細(xì)概述:圖片競賽結(jié)構(gòu)與組別

• 競賽階段:NEC競賽分為中國區(qū)初選、中國區(qū)決選和全球決選三個(gè)階段。中國區(qū)初選通常為筆試形式,考察經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識;中國區(qū)決選則包括多個(gè)環(huán)節(jié),如經(jīng)濟(jì)學(xué)測評、案例剖析、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新挑戰(zhàn)等;全球決選則匯聚了來自世界各地的優(yōu)秀選手,進(jìn)行更高水平的競技。

 

•競賽組別:根據(jù)參賽學(xué)生的年級和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識水平,NEC競賽分為入門組(PreDivision)、初級組(DRDivision)和高級組(ASDivision)三個(gè)組別。入門組適合8-9年級學(xué)生參與,初級組適合10-12年級學(xué)生參加,高級組則適合已經(jīng)學(xué)習(xí)過微觀、宏觀兩門課程的學(xué)生參與。

競賽內(nèi)容與考察點(diǎn)

• 知識體系:NEC競賽的知識體系與AP、IB、A-level等國際課程體系高度兼容,主要考察微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)時(shí)事等方面的知識。

• 考察能力:除了經(jīng)濟(jì)學(xué)知識外,NEC競賽還重點(diǎn)考察學(xué)生的批判性思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等。這些能力在未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中都至關(guān)重要。


獲獎情況與收益

• 獲獎難度:NEC競賽的獲獎率較低,能夠晉級到全球決選并取得優(yōu)異成績的選手都是經(jīng)過層層篩選的佼佼者。

• 獲獎收益:獲獎選手不僅有機(jī)會獲得
豐厚的獎金和證書,更重要的是能夠向世界名校展示自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì),從而增加被錄取的機(jī)會。此外,NEC競賽的主辦方還與眾多知名大學(xué)建立了合作關(guān)系,為優(yōu)秀學(xué)生提供推薦和獎學(xué)金機(jī)會。

 
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IEO

IEO是InternationalEconomicsOlympiad的縮寫,即國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克競賽。這是一項(xiàng)面向全球中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽,旨在考察和提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識、理論應(yīng)用能力和問題解決技巧。以下是對IEO的詳細(xì)解釋:馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文寫作競賽
競賽內(nèi)容與形式

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IEO的競賽內(nèi)容涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。競賽形式通常包括理論考試和案例分析兩部分。理論考試主要考察學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度,而案例分析則要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題,提出解決方案。

參賽資格與流程

參賽者通常為中學(xué)生,且需通過國家或地區(qū)的預(yù)選賽才能獲得參加國際決賽的資格。預(yù)選賽和決賽的題目由IEO組委會統(tǒng)一命制,確保競賽的公平性和權(quán)威性。參賽流程通常包括報(bào)名、預(yù)選賽、決賽和頒獎典禮等環(huán)節(jié)。

獎項(xiàng)設(shè)置與意義

IEO設(shè)有金、銀、銅獎等多個(gè)獎項(xiàng),以表彰在競賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生。獲獎?wù)卟粌H能在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域獲得國際認(rèn)可,還能為未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展增添亮點(diǎn)。此外,IEO還為獲獎?wù)咛峁┝伺c經(jīng)濟(jì)學(xué)界頂尖學(xué)者交流的機(jī)會,有助于拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

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馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文寫作競賽

寫作要求

• 語言要求:論文需用英語書寫,注意語法和結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。
•評審標(biāo)準(zhǔn):論文將從邏輯、論證的說服力、論據(jù)的使用以及觀點(diǎn)的原創(chuàng)性等方面進(jìn)行評審。

• 字?jǐn)?shù)限制:正文字?jǐn)?shù)不要超過1250字,以確保重點(diǎn)集中。
•引用格式:應(yīng)使用正確的引用方式,并注明所有來源。APA格式(Author,Year)是常用的引用格式,確保所有需要驗(yàn)證論文引用來源的信息都羅列清楚。


論文結(jié)構(gòu)

• 首頁要求:包括選擇的問題、問題的題號、姓名和學(xué)校。

• 正文部分:

引言:簡要介紹論文的主題和背景,提出研究問題或假設(shè)。

文獻(xiàn)綜述:回顧與主題相關(guān)的已有研究,分析其觀點(diǎn)、方法和結(jié)論,指出研究的空白或爭議點(diǎn)。

理論框架:構(gòu)建論文的理論框架,明確所使用的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和概念。

分析討論:運(yùn)用理論框架對實(shí)際問題進(jìn)行分析,包括數(shù)據(jù)收集、處理和分析,以及結(jié)果的討論。此部分應(yīng)詳細(xì)闡述觀點(diǎn),并用論據(jù)支撐。

結(jié)論與建議:總結(jié)論文的主要觀點(diǎn),提出政策或?qū)嵺`建議。

• 參考文獻(xiàn):列出論文中引用的所有文獻(xiàn),確保格式正確,信息完整。


寫作技巧
•選題明確:選擇具有研究價(jià)值和可行性的題目,確保自己對其有足夠的了解和興趣。
•結(jié)構(gòu)清晰:論文結(jié)構(gòu)應(yīng)條理清晰,邏輯嚴(yán)密。每一部分都應(yīng)有IEO (International Economics Olympiad)

 

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關(guān)鍵字:WGHS商賽,WGHS競賽,WGHS培訓(xùn)班,NEC競賽,NEC培訓(xùn)班,NEC真題,NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽,

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