哪些國際競賽具備這樣的價值呢？接下來，我們就來盤點一下，助力學(xué)生在申請路上大放異彩。

生物國際學(xué)科競賽

英國中學(xué)生物奧林匹克 (British Biology Olympiad，簡稱 BBO)，是英國中學(xué)歷史最長、影響最大的理科活動之一。

競賽成績優(yōu)秀的報考世界名校醫(yī)學(xué)、生物等理工科等專業(yè)更有優(yōu)勢，獲獎?wù)哌€將有機會獲得國際頂級科學(xué)類活動邀請。

USABO（USA Biolympiad）美國生物奧林匹克競賽由美國精英教育中心主辦，是美國首屈一指的高中生生物競賽。

學(xué)生在USABO競賽中取得優(yōu)異的成績，在申請海外名校的醫(yī)學(xué)、生物等相關(guān)專業(yè)時具備優(yōu)勢，同時，在競賽中獲獎的學(xué)生還將有機會受邀參加國際頂級科學(xué)類活動的邀請。

Brain Bee腦科學(xué)活動（International Brain Bee Championship）發(fā)源于美國，是一項面向全球青少年的課外挑戰(zhàn)活動。

這項賽事受到多個國家的認可，獲獎的學(xué)生也多被普林斯頓、斯坦福、牛劍、清北錄取，認可度和影響力頗高。

USACO是美國信息學(xué)奧林匹克競賽，是一門旨在鍛煉人們用計算機編程解決問題的能力的在線競賽。

與其它競賽不同，奧信沒有學(xué)校和地區(qū)級的限制，任何人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)免費報名并在線進行解題。

社科國際學(xué)科競賽

John Locke競賽是一個由John Locke Institute發(fā)起的高水平文科學(xué)術(shù)項目，該機構(gòu)是一個位于英國牛津的獨立教育組織。

這項競賽與牛津大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、布朗大學(xué)、白金漢大學(xué)等世界名校的教授們有著緊密的合作關(guān)系，所有的評委都來自牛津大學(xué)。

John Locke競賽常被譽為“文科賽事天花板”、“ 英美頂尖學(xué)府潛在人才庫”，可以說是文科人的背提救星。

馬歇爾學(xué)會經(jīng)濟論文競賽（Marshall Society Essay Competition）由劍橋大學(xué)經(jīng)濟學(xué)會舉辦，同樣是含金量很高的文科類國際競賽。

與John Locke寫作競賽不同的時候，它對參賽者的年齡限制更加寬松，只要是還未開始本科課程的學(xué)生都可以參加，而且面向全球的A-Level，IB以及與之同等資質(zhì)課程的學(xué)生。

優(yōu)勝論文將有機會發(fā)布在Marshal Society的學(xué)術(shù)雜志《The Dismal Scientist》上。

商科國際學(xué)科競賽

NEC全美經(jīng)濟學(xué)挑戰(zhàn)賽 (National Economics Challenge) 是經(jīng)濟類競賽中的“高富帥”。影響力大且含金量高，深受初高中學(xué)喜愛。

這個競賽有多年的資歷；每年有超過15000名學(xué)生參與，甚至其中超過60%的全球競賽選手，可以被牛津、劍橋等名校“預(yù)定”。

IEO國際經(jīng)濟學(xué)奧林匹克競賽（International Economics Olympiad），是最近幾年的“當(dāng)紅小生”。由諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獲獎?wù)?、哈佛大學(xué)教授、當(dāng)今國際經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域最受尊敬的大師Eric Maskin擔(dān)任主席，麥肯錫咨詢公司贊助支持，多所大學(xué)組成的聯(lián)合委員會舉辦。

雖然它是18年才創(chuàng)辦的，但它是13項國際科學(xué)類奧林匹克競賽International Science Olympiads之中第一個，也是目前為止唯一一個經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的競賽。

工程國際學(xué)科競賽

iGEM全稱是International Genetically Engineered Machine Competition 即國際基因工程機器大賽，是合成生物學(xué)領(lǐng)域的國際頂級賽事。  

獲得iGEM全球亞軍、全球金獎對中國·貝賽思代表隊伍的學(xué)生來說，不僅是學(xué)術(shù)實力的證明，更是未來申請?zhí)傩！⑴@些頂尖院校強有力的加分項。

參加競賽不止是“能得獎”才有價值，實際上，在參賽的過程，學(xué)生已經(jīng)可以收獲很多對大學(xué)申請有益的東西了：

當(dāng)然，參加國際競賽對學(xué)生而言不單提高“硬實力”，在“軟實力”上，比如在心理層面能夠增強自信、培養(yǎng)抗壓能力與競爭意識；在大腦層面上則能鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新能力和問題解決能力，為個人全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。