國際高中生參與度最高的數(shù)模競賽HiMCM11月開賽！想要在HiMCM拿到獎項，正確分工與寫好論文是關(guān)鍵。本期主要分享：HiMCM競賽如何選擇適合自己的分工模式？HiMCM競賽O獎?wù)撐亩加惺裁刺攸c？
HiMCM數(shù)模競賽是由美國數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會主辦的，是一項面向G9~G12的高中生，以團隊形式參與，以論文評比形式進行的國際性數(shù)學(xué)活動。也是全球影響力最大的中學(xué)生數(shù)學(xué)活動，被全美一半以上的專業(yè)機構(gòu)資助與認證，對申請世界名校的理工科專業(yè)是一個敲門磚。
比賽時間：2024年11月6日
比賽時長：14天，2024年11月6日~19日
適用于團隊中有兩個擅長建模的同學(xué)，一個建?；A(chǔ)相對薄弱的同學(xué)。
在建立數(shù)學(xué)模型初期，負責(zé)論文寫作的同學(xué)任務(wù)不是很重，可以幫助建模和編程的同學(xué)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)等，這種分工模式下每個隊員任務(wù)針對性比較強，工作內(nèi)容有交叉，很容易出現(xiàn)隊友之間溝通不到位而導(dǎo)致效率降低的情況。
適用于三人數(shù)學(xué)/編程/英文論文寫作基礎(chǔ)較好的團隊。
參賽的成員確定好題目以及所用算法后，根據(jù)所選擇題目和對應(yīng)算法類型決定哪兩位同學(xué)完成編程，另一個同學(xué)完成論文寫作，可以更大程度讓團隊成員展示自己的特長，將團隊項目完成的更好。
適用于一個成員對數(shù)學(xué)建模非常了解，兩個成員的建?；A(chǔ)比較薄弱的團隊。
由建?；A(chǔ)好的同學(xué)獨立完成建模+編程，另外兩人完成所有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理與論文寫作。
整體而言，這種分工模式下三人的總工作量是沒有變化的，負責(zé)建模的同學(xué)所進行的工作雖然是關(guān)鍵工作，但是也只是總的工作量的一部分，可以按照個人所長進行分工運用。
以上三種分工模式也是HiMCM競賽中常用的，僅供參考，具體分工可以根據(jù)團隊成員能力與自身優(yōu)勢重新衡量。
對問題能進行清晰描述
參賽者拿到的題目中有些定義往往比較模糊寬泛，參賽者需要在比賽期間理清題目與相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，最后提交的論文方案與術(shù)語定義需要準確，并給出變量定義、函數(shù)表達式等細節(jié)。
邏輯清晰
建模過程的推導(dǎo)過程是一個接一個的(A/B問題往往需要一步一步的推導(dǎo))，在描述問題、給出解決方案并進行分析時，需要具有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)和層次感，讓評審能很快抓住問題和方案的關(guān)鍵點。
明確的解決方案
HiMCM競賽中對于所使用的經(jīng)典模型或算法，需要結(jié)合題目中的實際情況，對所有的定義和步驟進行定義和分析，不要直接套用經(jīng)典算法的步驟，可以根據(jù)實際情況對標準算法進行一定的改進，也可以將兩種算法結(jié)合在一起。
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