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國際化學競賽中，說到高含金量的化學競賽，除了UKCHO（英國奧林匹克化學競賽），CCC加拿大化學競賽也非常受歡迎，今天和犀牛教育一起了解下CCC加拿大化學競賽究竟是什么？
CCC由加拿大化學學會舉辦，是加拿大學術(shù)性權(quán)威的化學競賽之一。同時，CCC也是加拿大化學奧林匹克競賽（簡稱CCO）的全國選拔預(yù)選賽，成績優(yōu)異者可以獲邀進入加拿大化學奧賽全國決賽，從而入選加拿大化學奧賽國家隊參加ICHO（國際化學奧林匹克競賽）。
比賽時間：報名截止時間：2023年4月12日
考試時間：2023年4月22日 上午10:00-11:00
比賽語言：英語
比賽形式：25道選擇題，考試時間60分鐘；
獎項設(shè)置：
??全球獎項
前10 %的加拿大參與者可以獲得該獎項
??中國賽區(qū)獎項
金獎：成績前10%
銀獎：成績前25%
銅獎：成績前35%
??賽區(qū)優(yōu)秀獎：
各賽區(qū)排名(除全國獎項外)前20%
題型難度：
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CCC競賽考試題型為選擇題，整體難度并不大，但考查的知識點范圍比較廣，和當前的化學熱點以及日常生活聯(lián)系緊密。
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考試題目側(cè)重于考查學生的化學基本知識和技能的掌握情況，發(fā)掘?qū)W生探究的興趣以及解決問題的欲望。
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CCC相對UKCHO難度要低一些，獲獎率相對也更高，適合IGCSE、IB MYP或美高10年級的學生參加。
CCC競賽考試內(nèi)容歸為8大模塊：
安全性問題、有機化學、酸和堿、從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)、電化學、溶液和化學計量學、氣體定律和基本概念的先決條件、熱化學、反應(yīng)動力學、化學平衡。
下面我們來看下CCC競賽考綱的具體要求：
學生需要能夠：
用化學公式說明各種天然和合成的含碳化合物；
結(jié)合碳原子的獨特性質(zhì)，解釋有機化合物的大量和多樣性；
寫出各種有機化合物的分子式，并提供IUPAC名稱；
解釋碳鍵如何形成烷烴；
識別：烯烴、炔、芳基、苯基、鹵代烷、醇、醚、醛、酮、羧酸、酯、鹵代酸、酸酐、胺、酰胺和腈；
對各種有機化合物進行分類；
確定以下幾種有機反應(yīng)類型：還原、氧化、取代、消除和加成，并預(yù)測這些反應(yīng)的產(chǎn)物。
學生需要能夠：
根據(jù)物質(zhì)的特性、名稱和配方，將其分為酸、堿、兩性或鹽類。
預(yù)測酸堿反應(yīng)的產(chǎn)物。
用平衡的概念比較強酸和弱酸和堿。
根據(jù)強酸或弱酸或堿的濃度，計算其pH值。
用化學計量法測定酸或堿溶液的濃度。
學生需要能夠：
描述一些常見的化學反應(yīng)導(dǎo)致的材料性質(zhì)的變化。
使用模型來描述原子和分子的結(jié)構(gòu)和組成。
找出常見元素的例子，比較它們的特征和原子結(jié)構(gòu)。
表述原子三種基本粒子(質(zhì)子、中子和電子)的相對質(zhì)量和電荷。
在給定原子序數(shù)和質(zhì)量數(shù)的情況下，確定一種元素的不同同位素。
學生需要能夠：
描述電路中電荷的流動。
描述包含可變電阻、電壓和電流的串聯(lián)和并聯(lián)電路。
從實驗和理論上定義氧化和還原。
預(yù)測各種電化學電池的電壓。
比較電化學電池和電解電池的能量效率，電子流/轉(zhuǎn)移和化學變化。
學生需要能夠：
定義純物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，并進行摩爾質(zhì)量相互轉(zhuǎn)換。
使用分子內(nèi)力和分子間力的概念描述溶解過程。
定義與溶液相關(guān)的平衡概念。
測定純物質(zhì)在水中的摩爾溶解度。
學生需要能夠：
定量地分析各種物質(zhì)的密度。
定性地描述質(zhì)量和重量之間的關(guān)系。
解釋溫度變化對固體、液體和氣體密度的影響，并將結(jié)果與物質(zhì)的粒子模型聯(lián)系起來。
學生需要能夠：
編寫烷烴燃燒反應(yīng)的化學方程式并配平。
用實驗方法測定各種化學反應(yīng)的能量變化。
用勢能圖說明各種化學反應(yīng)的能量變化。
學生需要：
說明速率是一段時間內(nèi)某個量的變化。
確定測量特定化學反應(yīng)速率的方法，例如參考溶液的質(zhì)量、體積、濃度或pH值的變化。
學生需要：
識別不同類型的平衡(物理的和化學的)。
區(qū)分均相平衡和非均相平衡。
舉出一些可逆反應(yīng)的例子。
列出平衡狀態(tài)的特征
?知識覆蓋面廣，整套試題難度不大，主要體現(xiàn)了較強的學科基礎(chǔ)性，考察了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。這也體現(xiàn)了CCC的考試宗旨，調(diào)動學習化學的興趣，并有利于學生用全國的標準來衡量自己的學業(yè)水平。與我國的化學競賽相比，考察的知識面更廣，難度則小得多。
?采用以問題為中心的試題模式，激發(fā)探究的興趣和解決問題的欲望。這在B部分尤為突出，每年的CCC試題的B部分話題取材都密切聯(lián)系當今世界的熱點、最新科學技術(shù)、生活化學等。
?以相對固定的題型，突出對選手實驗設(shè)計能力的考察。
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一定要認真對待之前歷年考試的真題問題，像正式考試一樣，要完成并徹底研究每一個問題。
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再仔細復(fù)習一遍基礎(chǔ)書，仔細選擇新的推薦高級讀物。
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查漏補缺，復(fù)習自己以前沒有做過的題目。不要只是一味的做新題目，也不要因為一味的去看書。
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要保證全身心投入化學競賽，雖然基礎(chǔ)課程事情很重要，但即將到來的賽事也很緊迫，所以一定要有選擇。
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對于基礎(chǔ)的化學反應(yīng)式等要牢記背熟，數(shù)學方面運算也要認真仔細。
犀牛教育專注數(shù)學、物理、化學、生物各領(lǐng)域全學科國際競賽，犀牛導(dǎo)師們都會根據(jù)孩子們的理解力，學習進度進行教學調(diào)整，真正做到“因材施教””因勢利導(dǎo)“從而真正地幫助他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?，培養(yǎng)學科思維，進而提升分數(shù)。
犀?；瘜W競賽課程由化學方向金牌導(dǎo)師帶隊，采用體系化教研的專業(yè)教材，將競賽知識點與國際課程知識點重新整合。
除了涵蓋化學競賽知識點外，還同時覆蓋ALevel/IB/AP課內(nèi)知識點，一舉多得！
1對1/1對3/1對6/線上/線下
• 適用學員：高中生
• 課程目標：完成CCC競賽知識點的學習。通過系統(tǒng)地梳理，充分的練習熟悉競賽的題型和難點重點，沖刺CCC競賽高分。
針對強化基礎(chǔ)，沖刺獎項等不同需求，開設(shè)基礎(chǔ)班、全程班、沖刺班等各類競賽線上及線下課程。根據(jù)各大競賽重難點針對性突破，提升學術(shù)水平，沖擊競賽獎項。
| 犀牛教育化學競賽課程詳情 |
| 學科 |
班型 |
| CCO基礎(chǔ)班 |
3-6人班 |
| CCO沖刺班 |
3-6人班 |
| CCC基礎(chǔ)班 |
3-6人班 |
| CCC強化班 |
3-6人班 |
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