美加升學(xué)方向重量級沖獎賽事--歐幾里得（Euclid）數(shù)學(xué)競賽
不知道犀牛教育同學(xué)對歐幾里得競賽了解多少呢？
滑鐵盧大學(xué)的申請人在提交資料的時候就會被問及Euclid的考試分數(shù)。
以下犀牛教育從競賽的背景到如何申請以及比賽成績的好處，全方位介紹帶你更加了解歐幾里得競賽。
歐幾里得（Euclid）數(shù)學(xué)競賽是滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)和計算機教育研究中心（CEMC）舉辦的針對12年級以下學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽。
滑鐵盧大學(xué)舉辦的數(shù)學(xué)競賽除了歐幾里得以外，還有11年級費曼（Fermat）數(shù)學(xué)競賽，10年級凱萊（Cayley）數(shù)學(xué)競賽等等針對各個年級的數(shù)學(xué)競賽，統(tǒng)稱為滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽。
歐幾里得是這幾個競賽里知名度最高，也是加拿大最具認可度的數(shù)學(xué)競賽，含金量極高。每年全球有19000多名高中生參加，全球25%的學(xué)生獲獎，中國學(xué)生獲獎率相當(dāng)高。
歐賽的難度只比高中數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱稍稍高出一點，所以想要拿到證書并不難，但是專有術(shù)語的英語表達方式一定要熟悉。如果能夠在歐賽中取得優(yōu)異成績，在申請加拿大甚至北美院校的理科時都可以增加自己的申請優(yōu)勢。
在滑鐵盧大學(xué)的官網(wǎng)上, 關(guān)于Euclid競賽的重要性是這樣描述的：
如果學(xué)生想申請數(shù)學(xué)系的某個專業(yè)，強烈建議學(xué)生參加Euclid數(shù)學(xué)競賽，或者加拿大高級數(shù)學(xué)競賽。學(xué)生參加這兩項競賽，將可以幫助他們提高解決問題的能力，并為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準備。
雖然這不是入學(xué)的必備條件，但是，如果學(xué)生希望申請獎學(xué)金的話，就必須參加Euclid，或者加拿大高級數(shù)學(xué)競賽。如果這兩項競賽都參加了，將選擇最好的成績來作為評判標準。
此外，滑鐵盧大學(xué)的計算機科學(xué)和軟件工程等專業(yè)都明確提出，如果學(xué)生申請這些專業(yè)，強烈建議參加Euclid數(shù)學(xué)競賽
Euclid競賽的考試內(nèi)容，覆蓋了除微積分以外的高中4年的數(shù)學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，僅僅懂得基本概念還是不夠的，還需要通過大量的，有難度的練習(xí)來達到熟能生巧的地步。
考察范圍：歐幾里得數(shù)學(xué)競賽旨在讓學(xué)生展示自己在中學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，考試范圍包括：對數(shù)與指數(shù)運算，函數(shù)和方程，解析幾何，三角函數(shù)，數(shù)列，概率以及圓。
歐幾里得數(shù)學(xué)競賽是線下筆試題，每題難度依次上升，考試過程中可以使用計算器，但是對型號有要求，具有通信功能，存儲功能，畫圖功能的計算器是不可以使用的。
歐幾里得的每道題都有2～3小題。有些只需寫出最后的答案，有些需要寫出計算過程，有的需要寫出完整證明過程。評分標準不光是以最終結(jié)果正確與否給分，也會根據(jù)答題步驟及思路和技巧來給分。如果答題步驟或方式過為散亂，即使最終結(jié)果是正確的也不會給予滿分。
歐幾里得數(shù)學(xué)競賽希望學(xué)生展示和提高個人數(shù)學(xué)技能。前面幾題屬于常規(guī)中學(xué)數(shù)學(xué)題難題，但是最后幾題是用來挑戰(zhàn)全球頂尖學(xué)生思維的。這一點也使得這項競賽對學(xué)生的考察更為全面,具有高標準的嚴格性和專業(yè)性。
犀牛教育在上海、深圳、蘇州、南京、無錫等城市開設(shè)校區(qū)，主要提供國際教育的相關(guān)咨詢規(guī)劃與培訓(xùn)。根據(jù)孩子未來的實際需要，在學(xué)科同步輔導(dǎo)、競賽培優(yōu)沖獎、G5牛劍筆面、國際擇校與研究生考試輔導(dǎo)等方面綜合規(guī)劃。
為孩子進行同步輔導(dǎo)和培優(yōu)，幫助孩子在最短時間內(nèi)提升硬實力，擁有更加突出的背景，在未來申請學(xué)校中脫穎而出。而且犀牛教育針對國際競賽輔導(dǎo)，總結(jié)了一套自己的教學(xué)模式，主要分為三個階段：
第一階段：知識學(xué)習(xí)
學(xué)生通過老師點撥，認識到自己不清楚某個知識點，并學(xué)習(xí)相關(guān)概念、知識。
第二階段：技巧訓(xùn)練
學(xué)生針對已經(jīng)學(xué)到的知識點，進行刷題鞏固練習(xí)，訓(xùn)練解題技巧。
第三階段：習(xí)慣培養(yǎng)
學(xué)生通過不斷總結(jié)，自我反饋，專項訓(xùn)練等方式將技巧內(nèi)化，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合提高自己的認知、閱讀、解題、思維、表達等能力。
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