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如何判斷國(guó)際競(jìng)賽的含金量?犀牛國(guó)際競(jìng)賽秋季班正在報(bào)名!

時(shí)間:2022-10-18 16:54:18  作者:犀牛教育 來(lái)源:犀牛教育

想在大學(xué)申請(qǐng)中更有優(yōu)勢(shì),除了優(yōu)秀的學(xué)科成績(jī),還可以嘗試參加各種國(guó)際競(jìng)賽。不僅增加大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì),競(jìng)賽還可以完善各學(xué)科知識(shí)框架,有助于學(xué)科學(xué)習(xí)。

這里說(shuō)的國(guó)際比賽,通常指的是中國(guó)學(xué)生參加其他國(guó)家,特別是目標(biāo)留學(xué)國(guó)家的各種賽事,借此證明自己的學(xué)術(shù)能力。

國(guó)際比賽和國(guó)內(nèi)比賽確實(shí)有很多不同,犀牛教育先來(lái)帶大家看看有什么不同!

 

國(guó)際比賽VS國(guó)內(nèi)比賽
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

①對(duì)知識(shí)點(diǎn)的側(cè)重不同

國(guó)內(nèi)的中學(xué)比賽以數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)為主,特點(diǎn)是更重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的深度挖掘,需要學(xué)生有非常高的解題熟練度。

 

國(guó)外的數(shù)、理、化、生等比賽更看重中學(xué)的知識(shí)與大學(xué)中對(duì)應(yīng)科目的理論及應(yīng)用上的關(guān)聯(lián)性,側(cè)重于對(duì)知識(shí)面的廣度和趣味性考察。
 

② 國(guó)際比賽的分類(lèi)更加豐富

除了常規(guī)的理科類(lèi)刷題比賽,國(guó)際比賽開(kāi)設(shè)的各種項(xiàng)目和比賽形式是國(guó)內(nèi)沒(méi)有的,例如經(jīng)濟(jì)、商科、數(shù)模等,考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、論文寫(xiě)作、演講答辯等能力。

 
 
 
 

如何判斷國(guó)際競(jìng)賽的含金量?

 

①獲獎(jiǎng)人數(shù)

獲獎(jiǎng)人數(shù)越少,通常比賽競(jìng)爭(zhēng)力越高,但并非絕對(duì),即便產(chǎn)生大量的榮譽(yù),只要有足夠的參賽人數(shù),或者是多次晉級(jí)的結(jié)果,比賽依舊有高含金量。

 

②獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置復(fù)雜,名目繁多的賽事,通常含金量都不高,人人都有榮譽(yù),還比什么呢?

 

③獲獎(jiǎng)比例

過(guò)高的獲獎(jiǎng)比例下絕對(duì)沒(méi)有高含金量的賽事,通常高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)比例都在1%左右,例如AMC的DHR、HiMCM的Outstanding等等。某些國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)舉辦的商賽甚至一支參賽隊(duì)伍出現(xiàn)七八個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的情況,郵票是集全了?然后呢?

 

④參賽人數(shù)

人數(shù)越多,受眾越廣,比賽的影響力也越大。

 

⑤選手分布

通常情況下,參賽人數(shù)越分散,比賽影響力越大,含金量也越大,國(guó)際級(jí)>國(guó)家級(jí)>省級(jí)>市級(jí) 大家耳熟能詳?shù)膶W(xué)科奧賽,到最高級(jí)別便是IMO/IChO/IPhO。

 

⑥組委會(huì)

有穩(wěn)定的有名望的舉辦方以及在全球各賽區(qū)有承辦方的賽事,含金量往往都不錯(cuò)。

 

⑦比賽歷史

歷史悠久的賽事,可信度、知名度都會(huì)大大提高。

 

⑧商業(yè)化程度

商業(yè)化的賽事,或有商業(yè)公司/教育公司運(yùn)營(yíng)的賽事,通常含金量都會(huì)大大折扣。

 

⑨同類(lèi)賽事數(shù)量

同類(lèi)賽事越少,說(shuō)明該領(lǐng)域賽事的普及程度不夠,含金量會(huì)偏低。

 

⑩對(duì)應(yīng)的大學(xué)賽事

有對(duì)應(yīng)大學(xué)生級(jí)別賽事的國(guó)際比賽,通常更系統(tǒng)、比賽更有難度層次,這類(lèi)比賽雖然少,但是含金量往往是一流,例如HiMCM vs MCM/ICM;USACO/NOI vs ACM、ICPC。

 

?報(bào)名費(fèi)用

高昂的報(bào)名費(fèi)和部分高昂的出國(guó)參賽成本,會(huì)使得比賽參賽門(mén)檻變高。

 

?評(píng)委權(quán)威性

評(píng)委在學(xué)術(shù)界及相關(guān)領(lǐng)域的影響力,會(huì)直接影響到比賽含金量,東拼西湊的臨時(shí)評(píng)委,很容易成為烏合之眾。

 

?比賽章程

有詳細(xì),系統(tǒng),一致的比賽章程,會(huì)使得比賽含金量更高。

?參賽者年齡層次的劃分

劃分越細(xì),往往賽事的出題,評(píng)比等系統(tǒng),這類(lèi)賽事規(guī)模也比較大,往往都是含金量高的賽事,例如AMC、CMC。

犀牛教育國(guó)際競(jìng)賽培訓(xùn)介紹

課程目的:根據(jù)各大競(jìng)賽重難點(diǎn)針對(duì)性突破,提升學(xué)術(shù)水平,沖擊競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

 

教學(xué)方式:精研教材與歷年真題庫(kù),擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

 

名師帶隊(duì):豐富經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)競(jìng)賽老師帶隊(duì),助力競(jìng)賽準(zhǔn)備,扎實(shí)基礎(chǔ),沖刺備戰(zhàn)!

 

班型設(shè)置:針對(duì)強(qiáng)化基礎(chǔ),沖刺獎(jiǎng)項(xiàng)等不同需求,開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)班、全程班、沖刺班等各類(lèi)競(jìng)賽課程。

 
課程名稱(chēng) 班型
英國(guó)UKChO競(jìng)賽 3-6人班
AMC10基礎(chǔ)班 3-6人班
AMC10強(qiáng)化班 3-6人班
AMC12基礎(chǔ)班 3-6人班
AMC12強(qiáng)化班 3-6人班
AIME沖刺班 3-6人班
物理競(jìng)賽高級(jí)班 3-6人班
USACO班 3-6人班
化學(xué)競(jìng)賽班 3-6人班
ARML競(jìng)賽 3-6人班
犀牛教育DMM杜克數(shù)學(xué)大會(huì) 3-6人班

 

 

 

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