John Locke Essay Competition（約翰·洛克論文競賽）是爬藤選手中最最熱門的比賽之一，每年暑期吸引了大批擅長思考和寫作的中學(xué)生，評委由牛津大學(xué)教授組成，往屆優(yōu)勝者遍布哈耶普斯牛劍世界名校。John Locke是名副其實(shí)的爬藤利器。
◆參賽時(shí)間：2022年6月
◆適合學(xué)生：
15歲-18歲的高年級組
15歲以下的低年級組
◆提交截止日期：6月底7月初（暫定）
◆通知入圍候選人：7月中旬（暫定）
獲獎?wù)邔⒂?月在牛津大學(xué)的頒獎典禮上宣布
◆競賽要求：
個人參賽，提交一篇2000詞以內(nèi)的論文。
◆可選題目：
涉及哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史，心理學(xué)，神學(xué)和法律共7個領(lǐng)域的21個題目。
>>>是否了解哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、心理學(xué)、神學(xué)或法律等學(xué)科領(lǐng)域的基本知識結(jié)構(gòu)。
>>>是否掌握議論文的基本寫作格式和技巧。
>>>是否在文章中展現(xiàn)獨(dú)立的思想、清晰的邏輯和辯證的分析方式。
能拿下John Locke競賽獎項(xiàng)的文章得有多高的水平？
我們以2021年經(jīng)濟(jì)組的范文為例，來看一下根據(jù)這個題目的獲獎范文。
面對這樣一篇極其專業(yè)的范文，沒有論文寫作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能會有點(diǎn)蒙。為了方便大家解讀，我們請到了犀牛競賽教研團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師為大家解析。
1.確定題目考察知識點(diǎn)
這道題的主題是 redistribution（重新分配），是福利經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的研究對象，也是新冠疫情中常被提起的話題。這道題提出了兩個部分的問題：強(qiáng)制重新分配的經(jīng)濟(jì)影響，以及上述影響對政府經(jīng)濟(jì)政策制定的意義。
2.明確經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識，搭建文章框架
在正式開始前，需要明確重要的概念和研究。范文第一段中，作者嫻熟簡潔地提出了研究背景，并用數(shù)據(jù)和個例闡述收入差距問題的表現(xiàn)形式。隨后，作者簡單的提到了一些相關(guān)理論，明確了該文章的研究方向。
在接下來的段落中，作者利用更多的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)論述收入不平等的現(xiàn)實(shí)及相關(guān)問題。作者大量地引用其他經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)，只在論述的末尾給出合理的個人觀點(diǎn)，使得文中的議論完全且有力。作者對論點(diǎn)的選擇也極為豐富，從不同角度進(jìn)行了分析。雖然數(shù)量眾多，作者對每一個觀點(diǎn)都有直接討論，而且很好地平衡了篇幅，比如在討論了收入不平等后，不同的稅收形式及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)話題篇幅就相對較少。
3.文獻(xiàn)綜述引用清晰，旁征博引顯專業(yè)功底受制于字?jǐn)?shù)限制，整篇文章像是一個對不同觀點(diǎn)進(jìn)行綜合分析的 Literature review，并沒有建立新的模型或者對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和研究。但是，這篇范文非常好地將不同模型和觀點(diǎn)進(jìn)行交叉分析。全文囊括超過 70 條對書本、論文和數(shù)據(jù)的引用與參考，對于一篇高中生的短論文來說是一個極高的數(shù)量。
在行文中，可以看到作者幾乎每句話都有相關(guān)的參考或者引用，在熟練介紹觀點(diǎn)和模型的基礎(chǔ)上加入了自己對不同觀點(diǎn)的整合和比較，從而讓文章內(nèi)容極為豐富的同時(shí)，保證了客觀性與嚴(yán)謹(jǐn)程度。部分的模型或觀點(diǎn)橫跨多個領(lǐng)域，包括政治科學(xué)、社會學(xué)和哲學(xué)，其中不妨有 Nozick, Marx 等人的身影；同時(shí)，相關(guān)的模型和理論均是較為進(jìn)階的學(xué)術(shù)知識，這樣的知識能出現(xiàn)在高中生的文章中，可見作者應(yīng)該對此話題進(jìn)行了大量研究，投入了很多心血。最后，作者的語言表達(dá)簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、連貫，讓整篇文章的邏輯和行文發(fā)展明確，值得我們學(xué)習(xí)。
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