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學(xué)術(shù)競(jìng)賽是一種很好的“鍍金”方式，具有很高的區(qū)分度。高含金量的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，不僅能夠凸顯學(xué)生在課程以外的學(xué)術(shù)興趣和能力，更能提高申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的優(yōu)勢(shì)。
那么究竟應(yīng)該選擇什么樣的競(jìng)賽才能提高優(yōu)勢(shì)呢？初高中生如何規(guī)劃國(guó)際競(jìng)賽呢？
為什么要參加數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽
1. 被世界名校普遍認(rèn)可
部分美國(guó)頂級(jí)名校建議學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)提交AMC 10/12或AIME成績(jī)，明確將數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)作為錄取參考因素之一。近幾年越來越多的高中生參加AMC也正是看中了這一點(diǎn)，希望通過含金量高的競(jìng)賽成績(jī)?cè)黾由暾?qǐng)材料的分量。
2. 學(xué)術(shù)能力證明
在眾多申請(qǐng)名校的競(jìng)爭(zhēng)者中，SAT、語言成績(jī)高分者眾多，且手握五門以上AP 5分、三門以上A Level A*或者IB 42分以上的比比皆是。如果能有一項(xiàng)或多項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)、尤其是含金量高的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)則更能證明其出眾的學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
3. 自身閱歷優(yōu)化
學(xué)習(xí)國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽一定年頭的學(xué)生往往都會(huì)感嘆競(jìng)賽經(jīng)歷使其終生受益。
與國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽不同，雖然有些國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽題也考查純粹的數(shù)學(xué)解題技巧，但多數(shù)競(jìng)賽題更強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的趣味性以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，其本質(zhì)還是考驗(yàn)邏輯思維能力。
學(xué)習(xí)過國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生，通常在新情景下表現(xiàn)出更強(qiáng)的解決問題的能力。因?yàn)榻鉀Q問題的邏輯是相通的，更強(qiáng)的邏輯思維水平意味著可以更好的組織和利用已掌握的知識(shí)和方法來解決新的問題。
初高中生如何規(guī)劃國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽
從規(guī)劃上說，9月底參加澳洲AMC，可以作為11月份參加AMC 8，來年春節(jié)前后參加AMC 10或12的練手，如果你原本想?yún)⒓?1月和明年春節(jié)左右的美國(guó)AMC考試，其實(shí)不妨在9月26號(hào)先拿澳洲AMC練練手，相當(dāng)于澳洲AMC是美國(guó)AMC的熱身賽。
犀牛教育一圖為你規(guī)劃數(shù)學(xué)競(jìng)賽路線
犀牛教育一圖為你區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)競(jìng)賽
美國(guó)AMC、澳大利亞AMC、澳大利亞信息數(shù)學(xué)、袋鼠競(jìng)賽
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