無(wú)論母語(yǔ)還是外語(yǔ)，我們針對(duì)語(yǔ)言和寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，都是至關(guān)重要的。有人覺(jué)得寫(xiě)作文與說(shuō)話無(wú)差，但為何用說(shuō)話的方式進(jìn)行寫(xiě)作，往往無(wú)從下筆，難得高分呢？

回想從小到大的各種英語(yǔ)考試中，什么是你最害怕的題型？大部分人的答案非寫(xiě)作莫屬。

大多數(shù)的英語(yǔ)課堂上，老師們并不會(huì)選擇利用大段的時(shí)間來(lái)為大家講述寫(xiě)作技巧。原因很簡(jiǎn)單，寫(xiě)作能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，單單憑借一兩節(jié)課，難以大幅度提升卷面分?jǐn)?shù)。在應(yīng)試教育模式下，多數(shù)英語(yǔ)老師選擇把主要精力放在能迅速提分的題型中，以實(shí)現(xiàn)能力范圍內(nèi)的分?jǐn)?shù)最大化。

即便拿出一部分精力專門(mén)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作，也大都是適應(yīng)中、高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)的套路和技巧，這對(duì)將要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，以及要走學(xué)術(shù)路線的同學(xué)，不僅難有實(shí)質(zhì)的幫助，反而會(huì)嚴(yán)重限制思維發(fā)展。

因此我們常見(jiàn)的國(guó)內(nèi)應(yīng)試考試中的作文“學(xué)霸”，他們獲取英文寫(xiě)作高分的途徑是沒(méi)有或少有單詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤，用所謂的“高級(jí)詞句”堆砌，而大部分“非學(xué)霸”的學(xué)生，寫(xiě)作則很痛苦，拿到題目十分茫然，不知從何下筆，語(yǔ)法和詞匯多、文章內(nèi)容生拼硬湊，哪怕湊夠字?jǐn)?shù)都十分費(fèi)力。

國(guó)際學(xué)校的學(xué)生情況會(huì)樂(lè)觀一些嗎？事實(shí)上也不盡然。中國(guó)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)多元化且不斷進(jìn)階的國(guó)際學(xué)校課程時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的英文課程系統(tǒng)性不強(qiáng)、少有章節(jié)劃分，知識(shí)點(diǎn)不做歸納的教學(xué)模式雖然與同時(shí)期國(guó)內(nèi)的英文學(xué)習(xí)方式不同，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)依舊吃力。

以我觀之，寫(xiě)作是孩子對(duì)所見(jiàn)、所讀的有效輸出，只有想清楚才能寫(xiě)清楚。雖然很多孩子的閱讀量達(dá)到了一定水平，但對(duì)事物的理解能力和思辨能力卻并未得到真實(shí)提升，只因這些知識(shí)并沒(méi)有被吸收內(nèi)化。通過(guò)寫(xiě)作，擴(kuò)展、解釋、發(fā)展自己的想法，將思維延伸到直覺(jué)響應(yīng)之外的空間，提升思維能力和解決問(wèn)題的能力，這才是寫(xiě)作訓(xùn)練的應(yīng)有之義。

簡(jiǎn)而言之，訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程就是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)母語(yǔ)者的方式思考問(wèn)題的過(guò)程。有了這種能力，孩子才能擺脫狹隘單一的思維方式，擁有更全球化的視野，才能對(duì)孩子應(yīng)對(duì)中高考、申請(qǐng)國(guó)際名校、完成各類的報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，對(duì)未來(lái)提升職場(chǎng)溝通能力大有裨益，可以說(shuō)是一項(xiàng)讓孩子終身受用的技能。

寫(xiě)作這個(gè)系統(tǒng)工程中，明確的論證意識(shí)是必不可少的，我們要有自己的動(dòng)機(jī)和想法。一篇文章必須有寫(xiě)作的目的或動(dòng)機(jī)，如果你單靠deadline來(lái)督促自己寫(xiě)論文，而不是表達(dá)欲主動(dòng)的驅(qū)使，是難以形成好寫(xiě)作的。寫(xiě)Essay，絕不是將一堆資料素材直接搬運(yùn)堆積，也不是想方設(shè)法的展示你所掌握的文獻(xiàn)數(shù)量，文獻(xiàn)引用得多并不意味為寫(xiě)作增彩，也許只是徒增無(wú)意義的內(nèi)容。文獻(xiàn)和素材是為論證而準(zhǔn)備，集中于佐證自己原創(chuàng)的觀點(diǎn)，細(xì)枝末節(jié)或者眾所皆知的事情，沒(méi)有必要多做計(jì)較。

其次，內(nèi)容展開(kāi)時(shí)要體現(xiàn)爭(zhēng)論的張力。就像繪畫(huà)中想要展現(xiàn)立體就要有明暗對(duì)比，有對(duì)比才顯得更加立體飽滿。這里的Argument僅意味著張力，而不是（勢(shì)均力敵的）爭(zhēng)吵。這種張力來(lái)自于希望說(shuō)服的人和要被說(shuō)服的人二者之間的不對(duì)稱性。畢竟，豎起這些靶子來(lái)就是為了將它們打倒的。

你的目的是通過(guò)對(duì)相反觀點(diǎn)的駁斥，來(lái)證明你所持觀點(diǎn)的正確性，如果沒(méi)有反駁成功，則顯得論證無(wú)力，難以信服。無(wú)論如何，重要的是要提前審查那些將用于反對(duì)你所持觀點(diǎn)的想法及其佐證，并及時(shí)想出應(yīng)對(duì)預(yù)期異議的策略，這是反駁的關(guān)鍵概念。如果一個(gè)想法不以反對(duì)另一個(gè)想法為目的，要么因?yàn)檫@個(gè)想法是目前公認(rèn)的真理，要么就是因?yàn)榭斩?；如果沒(méi)能在文章中表明一些其他不同的意見(jiàn)，那么你的想法就會(huì)顯得因未經(jīng)推敲而過(guò)于片面。

最后，論證的結(jié)構(gòu)要清晰。記住這句話，學(xué)術(shù)寫(xiě)作的核心是說(shuō)服力。要說(shuō)服，必須逐步展示，提供前置條件，并決定如何展示證據(jù)。

Essay中最常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)是：從概括或主張開(kāi)始，然后為其提供支持證據(jù)。此模式可用于便于掌握某個(gè)段落以及整篇文章。另一種可能的結(jié)構(gòu)是歸納：可以通過(guò)審查事實(shí)，實(shí)例或觀察，并從中得出結(jié)論。

曾經(jīng)有多位同學(xué)向我表達(dá)過(guò)“寫(xiě)作水平很差，想要老師們告訴他們每個(gè)地方該寫(xiě)什么就好了以及用什么句子就好了”這樣的想法，于是，流行這樣一種段內(nèi)展開(kāi)的講法：“第一句寫(xiě)觀點(diǎn)和理由，第二句做解釋，第三句舉例子，第四句總結(jié)。”因?yàn)閷W(xué)生們總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，所以當(dāng)老師告訴他們有固定的四句話可寫(xiě)，他們普遍覺(jué)得很開(kāi)心了。

但這不是真正的寫(xiě)作，只要把自己放在讀者角度，我們就很容易意識(shí)到，這樣的文章很可能毫無(wú)說(shuō)服力。我印象最深的是曾經(jīng)有一次講 TOEFL 寫(xiě)作（理論上展開(kāi)理由的深度比學(xué)術(shù)寫(xiě)作要求要低一些）的時(shí)候，有同學(xué)寫(xiě)這樣一個(gè)話題“選專業(yè)應(yīng)該考慮興趣還是就業(yè)”，這個(gè)話題在我們學(xué)術(shù)寫(xiě)作中其實(shí)也有，這位同學(xué)支持的是“選專業(yè)應(yīng)該優(yōu)先考慮就業(yè)”，他的段內(nèi)展開(kāi)是這么寫(xiě)的：

Students should definitely think about their career prospects, because this guarantees them a better future. （觀點(diǎn)和理由）If they don't think about the job market, they may study something that cannot get them a job. （所謂的解釋）For example, my friend Tom did not think about jobs when he picked Physics, and he is now jobless. but my friend Jake researched the job market when he picked Chemistry, and now he earns over 1 million dollars every year. （舉例）Thus, clearly we should consider our job prospects when picking our major. （總結(jié)）

都不用想讀者會(huì)不會(huì)被他說(shuō)服了，讀者不會(huì)覺(jué)得這個(gè)論證過(guò)程有任何道理。段落中列舉的兩個(gè)朋友的“例子”無(wú)非就是把觀點(diǎn)重復(fù)了一遍。真正讓我們無(wú)法信服的地方就是，為什么選了化學(xué)就能找到有錢(qián)的工作，為什么選了物理就會(huì)找不到工作，中間的因果關(guān)系全部缺失，會(huì)讓讀者覺(jué)得這個(gè)例子莫名其妙。

下面先給大家看一個(gè)真正的好的寫(xiě)作段落

題目：Some people believe that college students should consider only their own talents and interests when choosing a field of study. Others believe that college students should base their choices of a field of study on the availability of jobs in that field. 

段落主題是：很多人并不知道自己的興趣是什么，因此選專業(yè)考慮就業(yè)是很正常的。但是，并不是每個(gè)讀者都能理解為什么在我們國(guó)家，學(xué)生到高中畢業(yè)都不知道自己喜歡什么是這么普遍的事情。于是，我就有義務(wù)給潛在的讀者講清楚，這個(gè)情況是如何發(fā)生的，以表明我所給的理由并不是在處理一個(gè)偶然的現(xiàn)象，而是在處理一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。（否則，我的理由的價(jià)值將大打折扣。）

Not everyone who graduates from high school knows who he/she really is. Take the Chinese high school education system for example. Everyone here studies a similar curriculum. If you focus on science and technology, you're required to take Chinese, Math, English, Physics, Chemistry and Biology, or if you focus on humanity, you will have to take Chinese, Math, English, Politics, History, and Geography. Most students are, therefore, not actually aware of other potential fields that could one day become their career. In fact, a lot of skills that could later become important assets in a profession, such as communication skills, ability to handle pressure, or physical strength, cannot be reflected at this stage. Consequently, if a student is not exceptional in any of these fields, chances are high that he/she knows neither about his/her own passion nor his/her natural gift.（全部都是在解釋為什么會(huì)出現(xiàn)大量的學(xué)生不知道自己的興趣。）What are his/her best odds for a choice of major then? I do believe a decision based on job availability is the rational thing to do. Today, if you pick Computer Science, for example, even if you only attend a second-tier college and get an average GPA of C+ , you are still going to be popular in the job market. All the Internet startups are in desperate need of coders, so these professionals get much higher pay than fresh graduates from most other majors. It's true. the student may not enjoy his/her job，but let's be realistic. He/She will have enough money，and he/she can do fun things after work.（全部都是在解釋為什么選擇了好就業(yè)的領(lǐng)域，即便沒(méi)有興趣，但最后結(jié)果不會(huì)太差。）

總而言之，好的寫(xiě)作沒(méi)有模板；好的寫(xiě)作是能夠展現(xiàn)一個(gè)有洞察力，理性和清晰度的思想；好的寫(xiě)作是在為讀者展開(kāi)，而不是為自己展開(kāi)；好的寫(xiě)作是一個(gè)展現(xiàn)的過(guò)程，讓“不可見(jiàn)的”的論點(diǎn)“可見(jiàn)”。因此我們需要：