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本書從人與萬物的聯(lián)系這個角度作為切入點，講述了8種對人來說最重要的元素：氧、氫、鐵、碳、鈉、氮、鈣、磷。
你血中的鐵，是組成血紅蛋白的重要元素，也是造成2億年前一次恒星爆炸的元兇；你呼吸中的碳元素，可能變成樹干的一部分；你肌肉中的氮，會幫助天空變?yōu)樗{色；鈉將把你眼中的淚水與遠古時就消失的滄海聯(lián)系在一起……組成世界萬物的元素，和組成你身體的每一種元素是毫無二致的。
你如何理解——你是一個活生生的生命同時也是一堆無生命的原子？
本書旨在使人認識到人和自然的聯(lián)系是如此緊密，我們并非獨立于自然之外，而是它的一部分。
★「未讀·探索家」暢銷科普系列最新重磅產品。
★ 科學上向愛因斯坦、文學上向惠特曼的致敬之作。
★ 從原子角度解讀你與宇宙萬物之間的聯(lián)系，給你多一雙眼睛審視自然，審視自己。你將深刻理解“你是一個活生生的生命同時也是一堆無生命的原子”。
★ 杜克大學生物學與地質學博士、保羅史密斯學院自然科學教授，30年科普心血之作。
《The cartoon guide to chemistry》
沿著粗糙的表面拖動火柴，就會出現(xiàn)火焰。那是從哪里來的？物質，似乎可以經歷奇異的轉變。一定有隱藏的成分在里面。難怪花了那么多世紀才搞清楚化學…
這個卡通指南涵蓋了基礎知識和一些化學的歷史，原子結構和周期表，化學鍵，反應，熱量和能量，物質的狀態(tài)，溶液，反應速率和平衡，酸和堿，有機化學，甚至嘗熱力學和電化學。它還有一個新的周期表設計！
你不需要成為一名科學家來掌握這些和許多其他復雜的想法，因為化學漫畫指南解釋了它們：化學，原子理論，燃燒，溶解度，反應化學計量，摩爾，熵的歷史和基礎，更多的都是用簡單、清晰、有趣的插圖來解釋的。
《 Oxygen: The Molecule that Made the World》
在《氧氣》中，尼克·萊恩帶領讀者踏上了一段令人著迷的旅程，闡釋了氧氣刺激生死進化的出乎意料的方式。他展示了氧氣如何支撐生物復雜性的起源，光合作用的誕生，動物的突然進化，需要兩種性別，克隆動物（如多莉羊）的加速衰老以及蝙蝠和鳥類的驚人壽命。
在這張宏大的進化畫布上，氧氣提供了關于我們自己的生死的新觀點，解釋了現(xiàn)代殺手性疾病，我們?yōu)槭裁此ダ弦约拔覀兡茏鍪裁?/strong>。
這本書將讀者帶入一個奇妙的旅程，如同驚悚小說一樣扣人心弦，它揭示了很多意想不到的事情。
氧氣刺激了生命和死亡的進化，這本書揭示了氧氣如何支撐生物復雜性的起源、光合作用的誕生、動物的突然進化、對兩性的需求等等。
這本經典的書籍可能會重新定義我們思考世界的方式。
《The Curious Lives of the Elements》
這本書全面回顧了世界歷史，詳細介紹了人類在哪里、如何以及為什么發(fā)現(xiàn)了這些元素。該書內容涉及到了歷史、文學、科學和藝術等多個領域。
從古代文明到現(xiàn)代文化，從空氣中的氧氣到尿中的磷，元素無處不在。
一切都是由它們構成的，從宇宙最遠的范圍到您手中包括您在內的這本書。像您一樣，這些元素都有生命：個性和態(tài)度，才能和缺點，富有意義的故事。您可能認為它們是元素周期表中難以理解的字母，但您對它們的了解遠比您意識到的要好。歡迎您來一場令人眼花繚亂的歷史，文學，科學和藝術之旅。
《Modern physical organic chemistry》
21世紀的第一本物理有機化學教科書，除了完全覆蓋物理有機化學核心內容——結構和機理之外，還明確建立了物理有機化學和許多相關學科，例如有機金屬化學、材料化學、生物有機化學和生物化學之間的聯(lián)系，如對非共價相互作用的介紹，以及他們在分子識別、超分子化學和生物學中的作用；具有新穎結構特點的新材料的發(fā)展；計算方法的應用等。
《現(xiàn)代物理有機化學》可作為有機化學、生物化學、醫(yī)學、藥學和材料科學等專業(yè)大學高年級學生和研究生第一年的課程教科書，也可為在本領域各類課題的短訓班所采用。對現(xiàn)代研究人員它也可作為新的里程碑式的參考書和許多更加先進課題的介紹。
標題: 有機合成中命名反應的戰(zhàn)略性應用
《有機合成中命名反應的戰(zhàn)略性應用》(導讀版)巨著極清楚地演繹了科學和藝術結合的力和美。
作者發(fā)展了一種標準的兩頁格式來討論他們所選擇的250個反應中的每一個。在這兩頁中簡明地介紹了每一個命名反應，并解釋它們的機理，適當?shù)赜锰烊划a物、關鍵中間體和其他重要分子的精彩合成來示例。
作者發(fā)展出豐富生動的編纂風格，并將這種風格有效地運用于循循善誘的敘述和令人愉悅的美學表現(xiàn)手法中。
合成的藝術和科學的精髓在這部優(yōu)秀教科書的每一頁都顯得生動活潑。這本書在合成化學家的書架上應該贏得應有的位置并激勵現(xiàn)今的學生去發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和應用他們自己將來的命名反應。
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