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AMC8數(shù)學競賽和奧數(shù)有什么區(qū)別/分布有什么特點?

時間:2024-09-03 17:31:12  作者:網(wǎng)絡(luò) 來源:網(wǎng)絡(luò)

在數(shù)學競賽的領(lǐng)域里,AMC8數(shù)學競賽和奧數(shù)無疑是兩顆璀璨的明星,吸引著無數(shù)熱愛數(shù)學的學子們投身其中。但它們之間究竟有何區(qū)別和聯(lián)系呢?

 

 
 
 
AMC8數(shù)學競賽和奧數(shù)分別有什么特點
 

 

 
01
AMC8數(shù)學競賽特點
 

AMC8 作為美國數(shù)學競賽的重要一環(huán),由美國數(shù)學協(xié)會精心打造。

 

  • 強調(diào)礎(chǔ)知識的靈活運用:AMC8 的題目基于初中數(shù)學課程,考查學生對基本概念的深刻理解和在實際問題中的巧妙應(yīng)用

     

  • 激發(fā)興趣與培養(yǎng)思維:旨在點燃學生對數(shù)學的熱愛之火,培養(yǎng)邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新思維等能力。

     

  • 題型設(shè)計科學:以選擇題為主,難度逐步遞增,讓學生在挑戰(zhàn)中逐步提升。

 

例如,在一道 AMC8 的幾何題中,可能會通過日常生活中的場景,如建筑的形狀或物品的擺放,來考查學生對角度、面積等知識的掌握。

 

 

 
02
奧數(shù)特點

 

奧數(shù),通常由各地區(qū)或?qū)I(yè)機構(gòu)組織,具有其獨特的魅力。

 

  • 高難度與深度:題目往往具有較高的難度和深度,需要學生具備出色的數(shù)學天賦和深厚的知識積累。

     

  • 拓展知識邊界:涵蓋了眾多超出常規(guī)課程的高深數(shù)學知識和技巧,挑戰(zhàn)學生的極限。

     

  • 選拔性突出:更多地用于選拔在數(shù)學領(lǐng)域具有卓越天賦和潛力的學生。

 

比如,奧數(shù)中的數(shù)論問題可能會涉及到復雜的定理和推理。
 

 
 
 
AMC8數(shù)學競賽和奧數(shù)分別有什么區(qū)別
 
1
起源和背景
  • AMC8是美國數(shù)學競賽體系中的一個級別,起源于美國,旨在為美國的數(shù)學教育提供評估和選拔的標準。

     

  • 奧數(shù)則沒有特定的單一起源地,在不同國家和地區(qū)都有各自的奧數(shù)競賽體系,通常是為了選拔數(shù)學方面有突出才能的學生。

 
2
競賽目的
  • AMC8 主要目的是激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,提高數(shù)學思維能力,同時也為后續(xù)更高層次的數(shù)學競賽培養(yǎng)人才。

     

  • 奧數(shù)更多地側(cè)重于選拔出在數(shù)學領(lǐng)域具有極高天賦和潛力的學生,為數(shù)學競賽的國家隊輸送人才。

 
3
難度和深度
  • AMC8 難度相對較為適中,適合有一定數(shù)學基礎(chǔ)和興趣的學生參與。題目通常基于常見的數(shù)學概念和方法,但需要一定的思維靈活性。

     

  • 奧數(shù)難度往往更高,題目涉及的數(shù)學知識和技巧更為深奧和復雜,對學生的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力要求極高。

 

4
知識范圍
  • AMC8 的知識范圍主要涵蓋小學和初中階段的數(shù)學內(nèi)容,包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、概率等。

     

  • 奧數(shù)的知識范圍可能會超出常規(guī)的中小學數(shù)學課程,涉及到一些高等數(shù)學的初步概念和方法。

 
5
題型特點
  • AMC8 選擇題為主,偶爾會有少量的填空題。

     

  • 奧數(shù)的題型更加多樣化,包括填空題、解答題等,且解答題通常需要學生詳細寫出解題過程。

 

6
影響力和適用范圍
  • AMC8 國際上具有一定的知名度,對于申請國外學?;蛘哒故緡H數(shù)學能力有一定的幫助。

     

  • 奧數(shù)國內(nèi)的影響力較大,對于國內(nèi)的數(shù)學競賽選拔和升學可能具有更直接的作用。


例如,在解決一個關(guān)于數(shù)列的問題時,AMC8 可能更注重考查學生對基本數(shù)列公式的理解和應(yīng)用,而奧數(shù)可能會要求學生運用更高級的數(shù)列技巧,甚至結(jié)合其他數(shù)學知識來解決復雜的數(shù)列問題。

 

 
 
 
AMC8數(shù)學競賽備考規(guī)劃
 

 

從G3開始,學生就可以接觸AMC8數(shù)學競賽;原因如下:

  • 第一、可以夯實小學的校內(nèi)數(shù)學;

  • 第二、拓展數(shù)學思維;

  • 第三、能覆蓋到初中要學的內(nèi)容

2025年AMC8數(shù)學競賽預計在1月舉行,不同基礎(chǔ)的孩子備考時間不同,建議根據(jù)孩子的情況做好規(guī)劃:
 

3年級以下學生:
 

對于1-3年級的同學來說,數(shù)學知識點積累和理解有限,這個階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子數(shù)學思維為主。

建議參加一些有趣難度較低的數(shù)學競賽,例如袋鼠數(shù)學競賽和澳大利亞AMC數(shù)學競賽。
 

4-5年級學生:
 

4-5年級的學生此時有一定數(shù)學基礎(chǔ),這時候準備AMC8數(shù)學競賽會很容易上手。尤其是打算備考上海三公的同學。

建議在四年級參加一次AMC8數(shù)學競賽。這樣即使沒有拿獎,在5年級也還有沖獎機會,在三公招生前拿到成績。
 

6年級學生:
 

6年級學生已經(jīng)掌握了AMC8數(shù)學競賽的考察知識,學生所欠缺的是答題的技巧與參賽經(jīng)驗。這個階段的學生可以拓展AMC8數(shù)學競賽的知識面,再做數(shù)學思維提升和解題技巧的練習。

 

同學們注意

考拉AMC8沖刺班來啦

 

考拉國際教育在AMC系列數(shù)學競賽領(lǐng)域擁有深厚的教學經(jīng)驗和專業(yè)課程設(shè)計。我們的教學團隊由資深的競賽老師組成,他們不僅精通競賽所需的數(shù)學知識,而且能夠根據(jù)學生的實際水平,提供個性化的指導和支持。

 

目前,考拉教育AMC數(shù)學競賽集訓+AMC12數(shù)學競賽沖刺班火熱組班中。我們提供線上和線下兩種授課模式,以適應(yīng)不同學生的需求。在上海的靜安+浦東和+徐匯等地區(qū),我們設(shè)有多個教學點,方便學生就近選擇。此外,我們的課程也面向全球?qū)W生開放,無論你身在何處,都可以享受到我們高質(zhì)量的教學服務(wù)。如果你對考拉國際教育的AMC數(shù)學競賽課程感興趣,歡迎添加微信:xnew88888888了解更多詳情。

 

??班級設(shè)置:基礎(chǔ)班、強化班、沖刺班

??課程類型:3-8人小班 / 一對一

??授課模式:線上線下同步開課,可回放不斷學習。

??授課語言:中英雙語教學 / 純英文授課

??課程安排:

 

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?課程優(yōu)勢

??4~8人精品小班教學,讓授課老師更了解學員知識點掌握程度

??教研不斷迭代優(yōu)化、教學內(nèi)容經(jīng)過嚴格把關(guān)

??從基礎(chǔ)測試,到課程學習中的預習、學習、復習、模考,引導形成學習閉環(huán),幫助學員養(yǎng)成良好的學習習慣

??班主任全程跟班,有針對性地布置任務(wù),禁止無效以量代質(zhì)

??師資背景雄厚,豐富的教學經(jīng)驗和教師個人競賽經(jīng)驗,從實際出發(fā)帶領(lǐng)學員沖刺高分

 

 

 

 

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