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AIME數(shù)學競賽輔導 | 2023年AIME競賽晉級分數(shù)線預(yù)測

時間:2023-01-28 16:40:38  作者:犀牛教育 來源:犀牛教育

AMC10/12競賽考試已經(jīng)落幕,相信同學們對自己的成績已經(jīng)有了一個清晰的認知。那么達到多少分可以晉級AIME呢?AIME數(shù)學競賽如何備考才能拿獎呢?

AIME賽事解讀

 

相信很多同學和家長對AIME數(shù)學競賽已經(jīng)并不陌生,但對于很多的第一次接觸并晉級AMC10/12競賽的初學者來說,還是比較模糊。所以下面就來為同學們再詳細介紹一下:

 

美國數(shù)學邀請賽(American Invitational Mathematics Examination,簡稱AIME )是一個比AMC10/12更高難度的數(shù)學思維挑戰(zhàn)活動,每年全球有超過6000多所學校、30萬名左右同學參與,是全球最有影響力的青少年數(shù)學思維挑戰(zhàn)活動之一。

 

AIME數(shù)學競賽在美國本土主要是為了選拔美國數(shù)學奧林匹克(USAMO/USAJMO)和國際數(shù)學奧林匹克(IMO)美國國家隊選手。而對于中國學生來說,雖然不能晉級下一輪美國國家隊的選拔賽,但能夠在AIME數(shù)學競賽中取得高分,毫無疑問是對數(shù)學水平的最有力的證明,這在未來申請美國頂尖大學也有很大優(yōu)勢。

 

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2023

 

AIME難度分析

 
對于AIME數(shù)學競賽的考題究竟有多難,我們可以從以下三個方面進行解讀:??
 
#01. 
考試形式
  
AIME數(shù)學競賽和AMC10/12的考試形式完全不同,AMC10/12是選擇題,而AIME數(shù)學競賽均是填空題,這意味著我們不能再用選擇題的答題技巧解答 AIME,而是要理解題意,通過一步一步地推理和計算,得到正確的結(jié)果。這非常考驗同學們數(shù)學的基本功,也考驗心態(tài)和計算的穩(wěn)定性。
  
并且AMC 8 只需在40分鐘內(nèi)完成25道單選題。AMC10/12 只需在75分鐘內(nèi)完成25道單選題。而AIME數(shù)學競賽卻需要在180分鐘內(nèi)完成15道數(shù)學題,其難度可想而知。
 
#02. 
考題構(gòu)成
 
AIME數(shù)學競賽共由 15 道數(shù)學題組成,前1-5題難度大致相當于AMC 12的水平,參加考試的大部分同學都能做出來。但從第6題開始就是分水嶺了,而在考場上能做出第11-15題的都是極其頂尖的種子選手。
 
說了這么多,不如通過一道真題帶大家詳細了解一下AIME數(shù)學競賽到底是怎樣的??
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如果你水平還不錯的話,可以嘗試運用這種方法:
 
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下面為同學們準備了AIME競賽分類題庫
 
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AIME獲獎方案

 
 
 
從今年AMC10/12可以看出,AMC競賽的難度增大,想要晉級AIME數(shù)學競賽,同學們應(yīng)盡可能保證前15道題都能做對,然后再關(guān)注15-20題。15-20能做對3道,差不多都能進AIME了。

 

AMC12的難度的增長幅度不過沒有AMC10那么明顯。從2017年的14道到2021年的11道,同理能保證把前15道做對就可以晉級AIME了。所以盡可能保證中等難度以下的知識點和習題都能掌握,并且得分!
 
AIME數(shù)學競賽題目難度大、考試時間長,既是對學生數(shù)學競賽題解題技巧、思維水平的考驗,同樣是對學生耐力的考驗。因此,對想?yún)⒓?/span>AIME數(shù)學競賽、并在AIME競賽中取得優(yōu)秀成績的同學,歡迎報名犀牛AIME沖刺班,這里為你做好長期訓練規(guī)劃,高效出分??

 

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針對2023年沖刺AIME的同學,犀牛教育開設(shè)了AIME數(shù)學競賽沖獎班,以下是部分課表,線上線下同步授課:
 

 

AIME沖刺班

 

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AIME班課特點

 

從學習知識到掌握知識,再到考試中能夠應(yīng)用出來。犀牛AIME數(shù)學競賽沖刺班課絕非“趕進度”,學生聽得懂就算完事兒,而對課后的訓練、測試有著嚴格的要求。
 
#01. 
小班化,個性化
 
犀牛沖刺班堅持小班化(6人之內(nèi))、個性化的教育模式,能讓授課老師在最大程度關(guān)注到每一位學生的學習動態(tài)與知識掌握程度,用精英老師來培養(yǎng)精英學生,讓學生學習優(yōu)秀的方法,為學生埋下優(yōu)秀的基因。
 
#02. 
打牢基礎(chǔ),放眼未來

犀牛教育始終秉持著這樣的理念,即數(shù)學教育不是揠苗助長,也不是為了純粹提分就挫傷孩子熱情興趣的短期培訓,數(shù)學教育的終點是培養(yǎng)能夠獨立提出問題、思考問題并解決問題的人。

在過去十余年的教育的經(jīng)驗中,我們總結(jié)了學生學習從懵懂無知,到熟練運用會經(jīng)歷的種種過程,提出“三四五"教學理論、幫助學生培養(yǎng)良好的習慣、獲得更高的分數(shù)。其中三指的是三大學習階段:

 

第一階段:知識學習

學生通過老師點撥,認識到自己不清楚某個知識點,并學習相關(guān)概念、知識。

 

第二階段:技巧訓練

學生針對已經(jīng)學到的知識點,進行刷題鞏固練習,訓練解題技巧。

 

第三階段:習慣培養(yǎng)

學生通過不斷總結(jié),自我反饋,專項訓練等方式將技巧內(nèi)化,培養(yǎng)良好的學習習慣,綜合提高自己的認知、閱讀、解題、思維、表達等能力。

 

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