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MAT考試全稱Mathematics Admissions Test（數(shù)學入學測試），由牛津大學命題，是牛津大學數(shù)學和計算機相關(guān)專業(yè)、帝國理工學院數(shù)學相關(guān)專業(yè)選拔本科學生的入學考試， MAT成績是牛津大學下發(fā)面試邀請、帝國理工學院、華威大學發(fā)放預錄的重要參考依據(jù)。
借用牛津大學官方的話術(shù)：MAT考察的并不是學生知道多少課程外的數(shù)學知識，而是考察學生利用現(xiàn)有知識解決難題的能力（problem-solving skills）。
MAT考試大綱相當簡潔，只涵蓋了大部分高中數(shù)學或A-Level數(shù)學純數(shù)部分的基礎知識。與英國各考試局的A-Level數(shù)學大綱、IB數(shù)學SL的大綱相比少了諸如向量、概率統(tǒng)計等知識。比美高AP微積分AB大綱覆蓋的知識點也少很多。
不過，大綱簡單并不意味著MAT考試簡單。邏輯推理能力是關(guān)鍵，MAT的考察很注重數(shù)學思想，比如數(shù)形結(jié)合，比如引入新概念的理解。
劃重點??！MAT的syllabus有一定迷惑性，知識點列的比較簡潔明了，但是真題考察的時候是有一定技巧和深度的。除了反復做歷年真題，并在大量做題的基礎上達到熟練的程度之外，還要適當額外練習一些其他的題目，這時候劍橋的step1和step2可以作為適當?shù)难a充。
具體從幾月份開始備考，要參考每個學生所學的課程、是否有競賽基礎和STEP備考經(jīng)歷等。
如果STEP 2能達到等級2以上、STEP 3達到等級1以上的水平，一般建議8月份左右開始直接刷MAT套題即可。如果達不到上述水平，建議7月份或更早開始。
b. 沒有STEP備考經(jīng)歷，但有競賽基礎
如果AMC 10或12能晉級AIME，SMC能晉級BMO 1，一般建議7月份左右開始備考比較合適。
c. 沒有競賽基礎，學習的是A Level課程體系
A Level數(shù)學課程大綱覆蓋了MAT大綱全部內(nèi)容，也即幾乎不存在沒有學過的知識。但MAT遠比A Level數(shù)學考試難，適應MAT考試的難度、復雜的邏輯推理、且計算要達到較高熟練程度(不允許使用計算器)需要相當長一段時間，一般建議5月份之前就要啟動MAT專項備考，并有針對性的進行大量練習。但前提是Alevel基礎比較扎實，如果基礎不扎實需要更早。
這類學生所學的數(shù)學課程知識體系盡管與MAT考試大綱有差異、但不大，少量沒學過的知識點通過練習可以很快補上。這類學生面臨的最主要問題是計算器的使用方式以及試題考查側(cè)重點的差異。AP微積分和IB數(shù)學課程允許學生使用計算器，尤其是AP微積分必須要熟練掌握計算器繪圖方法，而MAT要求徒手繪圖、且不能使用計算器，因為前者重視數(shù)學知識的應用，而后者重視數(shù)學的邏輯推理基礎。類似的，AP和IB數(shù)學考試側(cè)重考查學生的數(shù)學知識的理解和應用水平，而MAT側(cè)重考查學生的數(shù)學邏輯推理水平和知識遷移能力。
所以這類學生建議從期末考試結(jié)束后，立即開始系統(tǒng)備考MAT。
2. MAT考高分需要具備怎樣的數(shù)學基礎？
有一部分學生考MAT考試只是為了申請帝國理工計算機類專業(yè)、華威大學或其他大學的數(shù)學相關(guān)專業(yè)，這類學生備考MAT具備A Level數(shù)學知識是有優(yōu)勢的。
而對于準備申請牛津大學數(shù)學、計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，備考MAT雖然不需要進階數(shù)學知識，但面試時還是會遇到包含進階數(shù)學知識點的面試題。以其中2020年申請者眾，1,469個在英國學習A-Level的學生舉例，其中93%的學生完整學習了高數(shù)的全部內(nèi)容，僅有105位申請者沒有完整學習高數(shù)。這105人之中，收到面試邀請的人數(shù)不足3成。
所以大家知道高數(shù)的重要性了吧。因此，對這類學生來說不必糾結(jié)備考MAT是否要學進階數(shù)學這個問題——只管學、且必須學進階數(shù)學。
b. 申請計算機類專業(yè)需要學習一些基礎算法知識
申請牛津計算機類專業(yè)，需要做MAT第6,7題的學生建議學習一些基礎的計算機算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識。
從小站國際課程多年的教學實踐和觀察來看，系統(tǒng)學習STEP時間6個月以上的學生在備考MAT時會比較輕松，絕大多數(shù)都很容易上手MAT的試題并取得80+的成績。
d. 參加數(shù)學競賽對備考MAT有幫助，但作用有限
類似SMC、AMC這類競賽以選擇題為主，強調(diào)學生的思維敏捷和解題技巧熟練，從這個角度來說，有過數(shù)學競賽備賽經(jīng)歷的學生在做MAT選擇題時有很大的幫助。但同時也要認識到，MAT的簡答題不僅僅對上述能力有要求，更是對學生的數(shù)學基本素養(yǎng)、嚴謹?shù)奈淖滞评碛兄芨叩囊蟆?/span>
近幾年MAT考試簡答題越來越多的需要用文字進行推理，很少能通過一堆的算式推演得到最終結(jié)論。而中國學生的數(shù)學最強的是運算能力，相對而言組織語言進行邏輯推理的能力則弱了不少。不少學生在求解MAT簡答題需要進行大段文字推理時就犯怵，不知從何下手。
所以這類學生建議期末考試結(jié)束后，立即開始系統(tǒng)備考MAT。
小結(jié)一下，其實備考MAT需要具備的數(shù)學基礎就兩條：基本的數(shù)學知識+強大的邏輯推理能力。這兩點很好的解釋了為什么多數(shù)學生覺得MAT考過的知識都是學過的，但卻不容易拿高分。因為分數(shù)占比高的簡答題對學生的邏輯推理能力要求非常高。同樣，這也是為什么說有系統(tǒng)學習STEP經(jīng)歷的學生在MAT考試中更容易取得高分。因為STEP題與MAT的簡答題在命題上有異曲同工之處。
再次強調(diào)，短期刷題可以快速熟悉題型、提高一定的成績，但是提高的成績有限。MAT注重考查的邏輯推理、文字推理等能力絕不是通過短期刷題能夠提高的。這些必然要經(jīng)過長期、系統(tǒng)的訓練才有可能提高。
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